第一讲专业护理重点.ppt

分析:有非常清晰的人生规划和正确的选择,但目标过于远大行动过于缓慢,成功对它来说,已是昨日黄花.机会、成功不等人。 第三只毛毛虫知道自己想要的就是大苹果，做了一个望远镜，并制定了一个完美的计划。最后，这只毛毛虫应该会有一个很好的结局，但是真实的情况往往是，因为毛毛虫的爬行相当缓慢，当它抵达时，苹果不是被别的虫捷足先登，就是苹果已熟透而烂掉了。 ????分析：不仅知道自己想要什么，也知道如何去得到自己的苹果，以及得到苹果应该需要什么条件，然后制定清晰实际的计划，在望远镜的指引下，一步步实现自己的理想。 第四只毛毛虫做事有自己的规划。它的目标并不是一个大苹果，而是一朵含苞待放的苹果花。它也做了一个望远镜，计算着自己的行程，结果它如愿以偿，得到了一个又大又甜的苹果，从此过着幸福快乐的日子。 选对池塘钓大鱼 如果你确定要钓什么鱼，准备着做一系列的选择吧 选择水域 选择池塘 选择一个教练 选择一个位置 选择钓鱼工具 选择是一种力量。任何人都具备这种力量。我们必须随时作出选择，这种选择也许并非唯一，也并非完全正确。但正是这种不确定，构成了选择之美。 钓鱼与人生 钓鱼和人生之间，也许有一条线连着。 钓鱼的选择 职业生涯的选择 准则 一片水域 一份适合自己的职业 一份合适的职业是个人的梦想与现实环境中的一种平衡，是由多种因素组合在一起的价值体系。 一口池塘 一家有发展前途的公司 好职业必须有好平台，好公司才能为个人提供更大的发展空间 一位教练 一个能帮助自己的老板 选择公司从某种意义上说就是选择老板 我们的目标是： 树立起进行职业生涯规划的意识； 掌握职业生涯规划的基本方法与技巧； 澄清自我认识； 了解职业世界； 勾勒自己的职业生涯发展图； 提高职业素养。 职业规划的意义 我们需要一个现实的目标，以便把力量整合到一个方向，以便超越我们的孤独生存状态，超越此状态所造成的一切疑惑与不安之感，并且满足我们企求生活之意义的需要。 ——佛洛姆 开课背景 开课目的 基本内涵 基本原则 关于就业指导—— 1、我国高等教育已经实现由“精英化”向“大众化”转变； 开课背景——现实背景 2、我国已建立了“市场导向、政府调控、学校推荐、学生和用人单位双向选择”的就业机制；大学生就业制度已完成了由统包统分到自主择业的转变。 统包统分：建国初期到80年代中期，在计划经济体制下，我国的高等教育是一种高度集中的计划管理模式，学校按照计划分配，用人单位就像一个“大箩筐”，有什么学生装什么学生。特点是“国家包下来分配工作，负责到底”；执行 “统筹安排、集中使用、保证重点、照顾一般”的大政方针。 1985年5月中共中央颁布的《中共中央关于教育体制改革的决定》，实行“毕业分配在国家计划指导下，由本人选报志愿、学校推荐、用人单位择优录用的制度”。 1993年2月，中共中央、国务院颁布《中国教育改革和发展纲要》，建立了以“市场导向、政府调控、学校推荐、学生和用人单位双向选择”为主要特征毕业生就业制度。 不知道自己能干什么； 不知道自己想干什么； 不知道自己适合干什么； 不知道社会需要什么样的人； 不了解自己所学专业未来的发展状况； 不了解到哪里找工作； 不知道现在该做些什么； 不知是否应该考研、出国还是就业。 新的就业政策下我们的困惑 大学生对就业指导的需求 国外就业指导的发展 1894年，美国加州工艺学校推行就业指导； 1902年，德国出现专门的职业指导活动； 1906年，美国波士顿商业学校把就业机会纳入教学计划 1908年帕森斯在波士顿创立职业局为起点。他主张开设职业课程，配置专门职业咨询工作者。 1911年，哈佛大学首开大学生就业指导先河，开设就业指导课十讲。 我国就业指导的发展 1916年，清华学校发起职业演讲活动，指导学生填写工作志愿，预测就业趋势。 1925年，清华学校庄泽宣教授编写《职业指导实施》。 1979年，我国出现了一种新的社会劳动组织形式—劳动服务公司。 20世纪80年代初，各地开始设立人事交流中心。 1988年，国家教委出版了《大学生求职择业指导》。 90年代后，成立了全国高校毕业生就业指导中心。目前，全部省市区和本科院校均建立了“毕业生就业指导中心”，90%的部属高校为毕业生开设了“就业指导” 课程。 就业指导课的开设目的 ★ 适应就业制度 ★ 熟悉就业政策 ★ 转变就业观念 ★ 增强择业意识 ★ 掌