2017版八年级物理全册 第11章 小粒子与大宇宙 第1节 走进微观教案 （新版）沪科版.docVIP

第1节 走进微观 【教学目标】 知识与技能： 1.通过各种图片展示，使学生认识组成物质的分子和原子是形形色色、多姿多彩的； 2.通过演示一些现象使学生认识到不同的物质具有不同性质，分子是能够独立存在并保持物质性质的最小微粒。 过程与方法： 引导学生提出各种自己的猜想和假设，提高学生提出问题的能力； 通过交流与合作，提高学生的分析问题、解决问题的能力。 情感态度价值观： 培养学生的团结合作精神；培养学生勇于质疑的勇气。 【教学重难点】 教学重点： 1.物质是由分子和原子组成的。 2.原子的核式结构模型。 教学难点： 1.学生对微观世界“小”的概念的建立。 2.探索微观世界的科学方法的形成过程 【导学过程】 【创设情景，引入新课】 宇宙万物，变化无端，大到天体，小到原子，它们的运动，它们的组成，引发了我们人类无限的瑕想，激发了一代代科学家对它们孜孜不倦的观察和研究。那么，我们这绚丽的世界到底是由什么组成的呢？现在就对这一问题作一初步探讨。 【自主预习案】 1、我们周围的一切都是由?????? 组成的。 2、目前，人类能观测到的空间最远已达到???? m的宇宙深处。最小，科学家的研究已深入到了???? m的微观领域。 3、1811年，意大利物理学家阿伏伽德罗发现了?????? ，提出物质是由????? 构成的。 4、现在普遍认为物质是由????? 或?????? 组成的。?????? 是保持物质的化学性质不变的最小粒子。 5、分子是由????? 构成的，包括??????? 分子和???????? 分子。 6、1909年卢瑟福成功地进行了α粒子散射实验后，提出了????????? 模型。 7、原子组成 ⑴原子核：在原子的????? 位置，由????? 和?????? 组成。 ①质子带???? 电荷，由2个?????? 和1个???????? 组成。 ②中子?????? 电荷。由2个?????? 和1个???????? 组成。 ⑵电子 ①电子是英国物理学家??????????? 发现的。 ②电子带???? 电荷，绕?????????? 高速运动。 【课堂探究案】 知识点一：物质的组成 问题一：我们周围的一切都是物质 展示几幅微观粒子的图片。让学生感受微观粒子的存在。 小结：从微观世界到无垠的宇宙，存在着各种各样的物质。 问题二：物质是由什么组成的 首先指导学生看书自学，了解人类认识微观世界的历程，如希腊人的“四元素说”，我们祖先的“五行说”，再到阿伏加德罗的“保持物质的化学性质不变的颗粒”即分子。 然后展示课本中分子的图片（如有条件可以多投放几幅图片）。 小结：物质是由分子或原子组成的。 问题三：分子有多么大，一个“小”物体含有多少个分子 引导学生了解“信息窗”的内容：一个氢分子的大小和质量。1cm3的水含有水分子的个数，一个水分子的质量。 讨论：一个粉笔头大约含有多少个分子？然后教师逐步把粉笔头分成2份、4份、8份…一致分下去，同时引导学生继续讨论分子的个数。 深入讨论：我们用眼睛能看到的最小的物体如空气中的一个“小尘埃”是不是一个分子呢？ 小结：分子是很小的，我们无法用肉眼直接看见单个分子。 知识点二：微观粒子 问题一：原子的核式结构 引导学生看书自学课本的微观粒子部分，重点了解下列内容： 1、分子由原子构成，分子分为单原子分子和多原子分子。 2、电子的发现。 3、原子的核式结构模型：原子的中心叫原子核，带负电的电子绕原子核运动。 4、原子核由质子和中子组成的。 教师重点引导学生讨论原子的核式结构，投放原子核式结构图（或在黑板上画）按照下列顺序逐步认识：原子核、电子、质子、中子、夸克。 问题二：微观粒子的空间尺度 首先引导学生按照微观粒子的“组成”关系，依次列出从大到小的关系：分子、原子、原子核、质子、夸克等。 然后引导学生看课本图10-13，进一步了解各种粒子的空间尺度。 【当堂训练案】 1、一百多年来，科学家们一直在微观世界领域不懈地探索着。下列微粒按空间尺度从大到小排列的顺序是（?? ） ? A．分子??? 夸克??? 质子??? 电子? ? B．分子??? 原子核??? 质子??? 夸克 ? C．原子核? 电子??? 质子 ???分子??? ? D．分子??? 原子??? 电子??? 原子核 2、下列关于分子和原子的说法，正确的是（?? ） ? A．原子是不可再分的最小粒子 ? B．分子是不可再分的最小粒子 ? C．原子结构与太阳系十分相似，它的中心是原子核 ? D．分子结构与太阳系十分相似，它的中心是原子 3、如图1所示，是用来说明原子内部结构的示意图。由图可知：原子是由原子核和　　　　组成，原子核又是由中子和