2017版八年级物理全册 第8章 压强 第4节 流体压强与流速的关系导学案 （新版）沪科版.docVIP

第四节　流体压强与流速的关系【学习目标】 1知道流体压强与流速的关系。 2了解飞机升力产生的原因。 3会解释有关流体压强与流速关系的一些现象。 【学习重点】 流体压强与流速关系。 【学习难点】 解释有关流体压强与流速关系的一些现象。 行为提示： 1认真阅读学习目标用双色笔将行为动词画上记号。 2创设情景导入新课。 方法指导： 液体在流动时产生的压强与其静止时产生的压强大小不同因此不能把静止液体内部的压强与流体压强等同起来错用液体压强特点分析流体现象。 方法指导： 鸟翼(机翼)的形状是情景导入　生成问题 自学互研　生成能力 自主阅读教材P～164的内容完成下列问题。 1如图所示在两支筷子中间放上两只乒乓球用吸管向中间吹气你观察到了什么现象？为什么会产生 答：两个乒乓球向中间靠拢。两个乒乓球原来是静止的说明乒乓球处于平衡状态现在两个乒乓球向中间靠拢说明平衡被破坏向乒乓球中间吹气使中间空气的流速加快导致压强变小。 (第1题图))　　,(第2题图)) 2如图所示在水面 答：两只小船向中间靠拢。两只小船原来是静止的说明小船两边受到的压强相等当两小船中间的水流速度加快时小船向中间靠拢说明两小船中间的水流速度加快导致两小船中间的压强减小所以两只小船向中间靠拢。 自主阅读课本P～165页观察下图回答问题。 1．如图所示雄鹰能在空中实现不振翅而滑翔这主要与其翅膀的形状有关。鹰的翅膀上表面是弧形的下表面是平直的迎面吹来的风经过翅膀的上、下表面时的流速不同从而使得空气对翅膀产生的压强不同下表面受到的压强要大于上表面受到的压强使鹰受到一个向上的升力。独立完成知识板块一、二教师巡视。根据完成情况挑几组同学带领大家分别学习板块一、二其他同学补充或纠错。 教师选择两组同学在全班展示方案一、二小组同学互相点评 各小组将各知识板块中不能解决的问题展示到小黑板上，寻求小组间的合作探究，共同解决。 对照学习目标思考： 1今天我学到了什么知识？ 2我掌握了哪些研究方法？ 3我还存在的疑惑是什么？2.如图所示跑车尾部安装有气流偏导器它的底部是弧形这相当于倒置的飞机机翼跑车行驶时流过气流偏导器上方的气流速度__小于__(选填“大于”或“小于”)下方气流速度因此在其上、下表面产生压强差形成对气流偏导器向__下__(选填“上”或“下”)的压力。 解析气流偏导器上表面平直底部呈弧形在跑车高速行驶时迎面吹来的空气被它分为上、下两部分在相同的时间内上方气流通过的路程较短因而流速较小它对偏导器的压强较大；下方气流通过的路程较长因而流速较大它对偏导器的压强较小。因此在上、下两个表面产生了压强差形成向下的压力使车轮更好地抓住地面。 对学：分享检测题：①对子之间检查独学成果用红笔互相给出评定等级。 对子之间针对独学内容相互解疑并标注对子之间不能解疑的内容。 群学：研讨：①小组长先统计本组经对学后仍然存在的疑难问题并解疑。 针对展示的方案内容展开小组交流、讨论、帮助解决组内疑难。 交流展示　生成新知 方案一：如图所示的现象中能说明气体的压强跟流速有关的是B　) ,) ,) ,) ,) 方案二：“五一”爸爸驾驶如图所示的汽车带小明去郊外游玩当汽车在高速公路上高速行驶时爸爸对小明说感觉车有些“飘”。请帮助小明分析车“飘”的原因并举一个与上述物理知识相同的生活实例或实验现象。 答：因汽车是流线型的上凸下平上方空气流速快压强小下方空气流速慢压强大形成压强差会“飘”； 当堂演练　达成目标 见学生用书 课后反思　查漏补缺 1