各个年度学生的特点.pptVIP

一个物种存活，不是因为最聪明，不是因为最有能力，而是因为对变化反应最快。 基础薄弱型 具体表现： 1、学科基本知识概念模糊。 2、学习行为机械，没有适当的学习方法。 3、缺乏概括、分析、提炼、归纳和总结的基本 能力和技巧 4、对学习缺乏兴趣，排斥甚至抵触情绪突出 动力不足型 形成原因： 学生不适应学校老师授课方式，对学习失去信心;兴趣转移 具体表现 1、无明确的学习目标和学习计划。 2、无成就感，无报复和理想，无求知欲和上进心。 3、兴趣的中心不在学习上，对学习消极应付。 情绪波动型 具体表现： 1、考了高分后，表现出自傲、自满 等心理状态；考了低分，表现出焦虑、自卑、等等情绪状态 2、成绩忽高忽低，喜欢的科目成绩很好，不喜欢的压根不学，比较感性。 解决措施：教学过程中采用扬褒抑贬，在一定范围内扩大学生的 优点，缩小缺点。 苦学无效型 具体表现 1、 没有正确的学习方法，死学。 2、耗费时间与学习效果不成正比，事倍功半。 缺乏思路型 具体表现： 1、考试恐惧。 2、看到试题后不知道从题目整体的角度考虑问题，也不知道怎么审题，不知道怎么运用知