榆中县马坡中学学校1文化建设提升实施方案.docVIP

榆中县马坡中学学校文化建设提升实施方案 2013年制定实施方案:一、指导思想 以党的十八大精神为指导，深入学习实践科学发展观，，结合本学校实际特点开展校园文化建设。校园文化建设从学校物质文化、制度文化、精神文化、活动文化、课程文化和廉政文化六个方面为切入点展开，坚持以人为本、育人优先、重在建设、和谐发展的设计理念，围绕学校发展战略，本着继承与创新相结合、科学精神与人文精神相结合、发展共性与突出个性相结合的原则，立足现在，面向未来，积极营造文化育人氛围，凸显学校办学特色，推进学校内涵发展二、基本原则 一是找准交点：找准校园文化建设推进教育教学中心工作的结合点，使二者相辅相成、齐头并进。 二是确保重点：学校文化建设的出发点和落脚点要紧紧围绕提高教育质量，培养高素质人才，提高师生的综合素养，推进学校的文化积淀和提升，扩大学校文化的影响力。 三是攻克难点：着重解决文化建设中各项工作的宣传和落实，解决常规工作的规范化、制度化、常效化，解决文化建设精神的总结和提炼。 四是关注热点：切实抓好党的十八大精神的学习宣传贯彻落实，坚持理论联系实际，坚持学以致用、用以促学，用党的十八大精神武装头脑、指导实践、推动校园文化建设活动的开展。 五是打造亮点：以学校特色品牌为引领，在校园文化建设中进一步提升品质，打造更多亮点三、总体目标 按照“整体规划，突出重点，分步实施，逐步完善，追求品位”的总体思路，深入挖掘学校文化内涵。通过校园文化建设，提升学校文化品位，构建校内涵发展的文化体系，深入挖掘学校文化精神，促进学校的可持续健康发展。 四、工作重点 （一）构建学校物质文化 学校物质文化是学校文化的重要组成部分，对学生的思想品德、行为习惯起着潜移默化的作用。 主要工作： 1.校园环境：绿化：在校门口两侧桃李树补植，拓展校园绿化面积；亮化：文化长廊、走廊等处改进照明设备，确保照明度且节能降耗；美化：对现有设备的清洁养护工作做到精心细致，发现漏缺及时修缮，例行勤俭节约，确保整洁完美。 2.墙壁文化：在原有的基础上，继续完善更新墙壁文化，把“让每一面墙说话”做为校园、楼道内墙壁的构思源点。要做到墙壁所在环境与内容的统一，经典名人名言、诗词书画、天文地理、科技知识及校规校纪、师生作品相结合，动静结合，在这样的环境熏陶下，让我们的师生得到自信、沉着、积极、优雅。 3.班级文化：把各班级教室布置交给本班的师生协作设计，体现集体智慧，既体现学校的共性要求，又要彰显本班特色，突出个性化的内容，要做到共性与个性的和谐统一。4.办公室文化：开展创建“温馨办公室”评比活动，要求各办公室首先要做到物品摆放整洁有序，其次要做到整体布置和谐质朴，充满人文气息。活动中，一方面学校将给各办公室墙壁张挂师生书画作品，室内增设花盆，种植绿色植物，让办公室既有书香，又有花香，“书香花香入室、师生情同事情暖心”；另一方面，也要充分调动教师的积极性、创造性，体现本办公室人的智慧，让办公室书香与花香萦绕，幸福与温馨入心。 5.宣传阵地：通过校园网、校报、橱窗、广播站、公示栏等宣传阵地，积极宣传党的方针政策及学校的各项决策，宣传师生先进典型事迹，弘扬正气，凝聚人心，崇尚学校精神，传递正能量。 .校园环境卫生：要保持校园整洁，做到三无，即无纸屑、无痰迹、无涂鸦。在完成日常校内卫生清扫工作外，要重点抓学生乱丢杂物、乱吐口香糖现象等不良现象。要倡导从我做起，从小事做起，养成良好的习惯，在校内不吃口香糖，多走几步路，少丢一点垃圾，弯腰捡起一张废纸，校园里就会能够保持清爽。政教处要定期开展有关方面的教育活动，并严格考核，积极营造一个整洁、卫生、健康、舒适的学习生活环境。 （）培养学校精神文化 校园精神文化建设是校园文化建设的核心内容，也是校园文化的最高层次。它主要包括校园历史传统和被全体师生员工认同的共同文化观念、价值观念、生活观念等意识形态，是一个学校本质、个性、精神面貌的集中反映。校园精神文化又被称为“学校精神”，并具体体现在校风、教风、学风、班风和学校人际关系上。 1.校风建设。校风建设反映的是全校师生精神风貌和文明素养。我校建校四十年来，“文明守纪，团结奋进”的校风一直是我们的追求目标。本年度，学校将在以下几方面不断深化。 一是重视师德师风建设。开展师德师风活动，不断提升教师的道德和文明素养，营造全员育人的良好氛围，使广大教师在教学工作中重视对学生的思想道德教育，使知识能力的传授与情感、态度、价值观的培养融为一体，开展“我最喜欢的教师”评选和教师“爱生短文征集”活动。二是倡导教师的礼仪规范。塑造健康向上，快乐得体的教师形象。开展教师礼仪知识讲座和最得体教师形象的选塑活动。 三是加强心理健康教育。继续依托“”，面向全体教师分期分批开展心理健康培训，同时面向家长、面向全体学生，开展心理健康讲座、心