6.3专制下的启蒙（一） 学案（人民版必修3）.docVIP

专题六 西方人文精神的起源与发展 启蒙运动（一） 编写人：高二历史组 审核人： 审批人： 【使用说明与学法指导】 1.课前依据导学案问题导引，预习自学课本内容，勾划课本并写上提示语，力争全部掌握。 2.A层同学需要做本导学案所有内容，带※号C层可不做，带※※号B、C层均可不做。 3.认真书写，规范作答，按时上交，人人争取得A。 【学习目标】 简述孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德等启蒙思想家的观点，概括启蒙运动对人文主义思想的发展。 【问题引导】 文艺复兴（人性）：使人类从神权的束缚下解脱出来； 启蒙运动（理性）：使人类从封建王权中解放出来 （一）启蒙运动的兴起 一、背景： 1、经济上：资本主义经济发展，资产阶级力量壮大。 2、政治上：封建专制压制了资产阶级的政治权利。 3、思想上： ①文艺复兴和宗教改革解开了套在人类理性上的枷锁。 ②科学与知识的进步。 4、西欧历史的变化：近代科学的兴起；新航路的开辟；英法等中央集权民族国家的形成。 资本主义的发展及资产阶级力量壮大，与封建制度矛盾尖锐。（根本原因） 二、概况（时间：17—18世纪） 1、性质：是一场资产阶级领导的反封建的思想解放运动。 2、思想武器：理性（限制“公权力”、主张“主权在民”和要求人人自由平等）。 3、斗争矛头：封建主义 4、思想主张：从自然法出发崇尚理性，肯定客观世界的规律性；提倡科学，重视知识，反对愚昧；提倡“天赋人权”和“自由、平等、博爱”。 （人教版叙述：抨击天主教会的权威和迷信，反对专制和愚昧，提倡科学、自由和平等） 5、扩展：首先发源于英、法（中心），后扩展到德国和荷兰等国。 三、意义： （1）为欧美的资产阶级革命做了思想和舆论的准备。 （法国大革命、美国独立运动） （2）开辟一个非宗教的时代 （3）用理性的光辉映照出一个民主、科学的光明时代。 （4）启蒙运动最重大的价值和意义在于它对人本身的一种彻底解放的主张。 （①人身的解放，②思想的解放）。 （5）留下充满个性的浪漫主义。 （人教版表述：启蒙运动的影响。第一，从对资产阶级革命时代的影响来看，启蒙运动所批判和主张的内容，为资产阶级取得统治地位，建立资本主义政治制度作了思想和理论上的准备。第二，启蒙运动的实际指导意义：首先，为法国大革命作了充分的思想准备；其次，启蒙运动对欧洲其他国家和美洲的影响，启蒙运动所宣传的天赋人权、三权分立、自由、平等、民主和法制的思想，推动了资产阶级的革命和改革，成为近代资本主义社会的立国之本；同时，启蒙思想在英属北美殖民地和拉丁美洲鼓舞人民拿起武器，争取独立。第三，对整个人类社会的影响，启蒙思想成为人们追求自由、平等的精神武器，在人类历史发展进程中发挥了重要作用。） （二）启蒙思想家的主张 一、启蒙运动的开始——英国的启蒙思想家（17世纪） 1、霍布斯——自然法论中的人文主义思想 （1）思想主张：①天赋人权（反对君权神授，认为每个人都有天赋的自然权利） ②社会契约（国家是人们通过社会契约建立起来的） （2）代表作：《利维坦》 （3）评价：对推翻君权神授和封建专制制度产生了深远影响。 2、洛克——限制“公权”的设想 （1）思想主张：“主权在民说”、分权学说、君主立宪制 自然权利方面：“主权在民说”（反对君主专制，认为君主和政府的权力来源于人民） ①君主和政府的权力来自于人民。 ②政府的目的是为了保护人民根据自然法而享有自然权利。 分权学说思想： ①行政权应在立法权控制之下行使。 ②人民有权更换或废除国王及政府。 ③人民是最高裁判官。 （2）地位：资产阶级民主主义政治理论的奠基人之一。 （3）意义：①为英国资产阶级革命提供了理论基础， ②也对其他国家反封建专制暴政的斗争产生了广泛的影响。 【释疑解难】 一、名词解释 1、什么是“启蒙”？ 就是开启智慧，通过教育和宣传，把人们从愚昧、落后、黑暗的封建社会中解放出来，使人们摆脱教会散布的迷信和偏见，从而为争取自由和平等去斗争。启蒙运动是发生在１８世纪欧洲的一场反封建、反教会的思想解放运动，它为资产阶级革命作了思想准备和舆论宣传。 2、什么是理性主义？ （1）“理性”的概念：指人通过思考,运用自己的智慧去认识、判断和理解事物，而不依赖天意和神的旨意。即科学的思维。说到底是资产阶级要求民主、自由、平等。他们把理性主义变成了一面反封建的旗帜,主张把理性作为衡量一切现存事物的唯一标准。凡是违背理性的，都应予以打倒。 （2）理性主义的目的：保障人的自然权利。 （3）实质：资产阶级要求科学、自由、平等，反对封建主义。 （4）衡量一切事物的标准：理性。 （反对一切外在权威，不管它是来自教会或国王。凡是违背理性的，都应当打倒。） 3、自由：一是指超越或摆脱外在的束缚,即人