高一语文必修一教学资料：复件 9-21词类活用.pptVIP

词类活用 词类活用 注意：只是临时改变原有词性和用法 （区别词性兼类） 规律：进行语法结构分析 名词做状语 规律一:从句法关系看，谓语动词在句中总是出现在主语、状语后，所以，如果名词出现在动词前，而句子已有明确的主语时，即可判断该词活用成了状语。 例：群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏 （当面） 名词、形容词用作动词 规律二:谓语应由动词来承担，如果谓语的位置上是名词或形容词等，那么这些词用作动词。 例：一狼洞其中。 打洞 例：晋军函陵。 驻军 动词用作名词 殚其地之出，竭其庐之入 “出”“入”是动词用作名词，分别译为“出产的东西”“收入的东西”。 （一）动词用作名词， 规律四:主语和宾语，一般应由名词或代词及其短语充当，如果在主语和宾语的位置，出现动词，则这动词要活用为名词 使动： 名词、动词、形容词的使动 所谓使动，即谓语所表示的动作行为不是主语发出的，而是主语使宾语发出的。（既成现实） 例：外连横而斗诸侯。 使……斗争 例：沛公旦日从百余骑来见项王 。 使……跟从 意动： 所谓意动用法，即主语主观上认为宾语具有了谓语所表示的性质状态。（没有成为现实，主观意愿） 例：且庸人尚羞之 以……为羞 例：顷之未发，太子迟之 认为……迟缓 一、下列句中都有词类活用的现象,请你找出来并解释。 1.吾师道也（） 2.吾从而师之（ ） 3.是故，圣益圣，愚益愚（ ） 4.师道之不传也久矣（ ） 5.而耻学于师（ ） 二、下列加点词都是名词活用为动词的一项是1.函梁君臣之首 2.一夫夜呼，乱者四应 3.以故其后名之曰褒禅 4.沛公军霸上 5.火尚足以明也 6.以事秦之心礼天下之奇才 7.则吾恐秦人食之不得下咽也 8.既东封郑，又欲肆其西封 9.群臣吏民能面刺寡人之过者…… 10.假舟揖者，非能水也，而绝江河 A.1、2、4、6、8 B.1、3、4、6、10 C.2、4、5、6、8 D.5、6、8、9、10  B 三、下面句中加点的词，属于动词使动用法的是（），形容词使动用法的是（） 1.常以身翼蔽沛公 2.焚百家之言，以愚黔首 3.既来之，则安之 4.外连衡而斗诸侯 5.渔人甚异之 6.日削月割，以趋于亡 7.后秦击赵者再，李牧连却之  4、7 2、3 四、下列句子中不属于名词作状语的一项是c（ ）。 A.事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎 B.其一犬坐于前 C.先破秦入咸阳者王之 D.卒廷见相如  五、下列加点词，与“余稍为修葺，使不上漏”中“上”用法不相同的一项是（）。 B A.百年老屋．尘泥渗漉，雨泽下注 B.妣，先大母婢也，乳二世。 C.东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅 D.庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也  六、说出句子中加点词用法不同于其他几句的一项是（A）（C）： 1. A.火尚足以明 B.是故圣益圣，愚益愚  C.问其深，则其好游者不能穷也 D.世之奇怪……非常之观，常在于险远 2. A.以其乃华山之阳名之也 B.唐浮图慧褒始舍于其址 C.孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃 D.吾师道也 七、以下句子中不含意动的一项是（C ）。 A.渔人甚异之 B.客之美我者，欲有求于我也． C.父利其然也，日扳仲永环谒于邑人 D.先破秦入咸阳者王之 找出句中活用的词语并解释： 晋军函陵 范增数目项王 籍吏民，封府库 刑人如恐不胜 槌床便大怒 鼓瑟而吹笙 或命巾车，或棹孤舟 驻军 递眼色 登记 用刑，量刑 捶击 击打 驾车，划桨 况吾与子渔樵于江渚之上 假舟楫者，非能水也 左右欲刃相如 杖汉节牧羊 策扶老以流憩 历职郎署 打柴捕鱼 渡水，游泳 杀 拿，持 拄着 任职 函封之 箕踞以骂曰 常以身翼避沛公 吾得兄事之 孔雀东南飞 手巾掩口啼 夙兴夜寐 有泉侧出 有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意 用盒子 像箕那样 像翅膀那样 像对待兄长那样 向东南 用手巾 在早上，在晚上 在侧面 像席子卷一样，像包袱裹一样，像囊装一样。 烛之武退秦师 若亡郑而有益于君 使使以闻大王 足以荣汝身 却匈奴七百余里 焚百家之言，以愚黔首 反欲斗两主 空以身膏草野 臣具以表闻 使……退 使……灭亡 使……听说 使……光荣 使……退却 使……愚蠢 使……争斗 使……肥沃 使……知道 窜梁鸿于海曲 眄庭柯以怡颜 宁许以负秦曲 臣请完璧归赵 卒廷见相如，毕礼而归之 吞二周而亡诸侯 会盟而谋弱秦 舞幽壑之潜蛟 使……逃窜 使……高兴 使……承担 使……完整 使……归去 使……灭亡 使……削弱 使……跳舞 群臣怪之 越国以鄙远 戒之慎勿忘 固知一死生为虚诞 侣鱼虾而友麋鹿 猿