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2014年高考数学(理)二轮专题复习讲义3 不等式问题(苏教版).doc
2014年高考数学(理)二轮专题复习讲义3 不等式问题
[真题感悟]
1.(2013·广东卷)不等式x2+x-20的解集为________.
解析 由x2+x-20得-2x1,故其解集为{x|-2x1}.
答案 {x|-2x1}
2.(2013·江苏卷)已知f(x)是定义在R上的奇函数.当x0时,f(x)=x2-4x,则不等式f(x)x的解集用区间表示为________.
解析 由已知得f(0)=0,当x0时,f(x)=-f(-x)=-x2-4x,因此f(x)=
不等式f(x)x等价于或
解得:x5或-5x0.
答案 (-5,0)(5,+∞)
3.(2013·天津卷)设a+b=2,b0,则当a=________时,+取得最小值.
解析 因为+=+=++
≥+2=+1≥-+1=,当且仅当=,a0,即a=-2,b=4时取等号,故+取得最小值时,a=-2.
答案 -2
4.(2012·江苏卷)已知正数a,b,c满足:5c-3a≤b≤4c-a,cln b≥a+cln c,则的取值范围是________.
解析 由题意知
作出可行域(如图所示).
由
得a=,b=c.
此时max=7.
由得a=,b=.
此时min==e.所以[e,7].
答案 [e,7]
[考题分析]
高考对本内容的考查主要有:
(1)一元二次不等式是C级要求,线性规划是A级要求.
(2)基本不等式是C级要求,理解基本不等式在不等式证明、函数最值的求解方面的重要应用.试题类型可能是填空题,同时在解答题中经常与函数、实际应用题综合考查,构成中高档题.
1.不等式的解法
(1)求解一元二次不等式的基本思路:先化为一般形式ax2+bx+c0(a0),再求相应一元二次方程ax2+bx+c=0(a0)的根,最后根据相应二次函数图象与x轴的位置关系,确定一元二次不等式的解集.
(2)解含参数不等式的难点在于对参数的恰当分类,关键是找到对参数进行讨论的原因.确定好分类标准、层次清楚地求解.
2.基本不等式
(1)基本不等式a2+b2≥2ab取等号的条件是当且仅当a=b.
(2)几个重要的不等式:ab≤2(a,bR).
≥≥≥(a>0,b>0).
a+≥2(a>0,当a=1时等号成立).
2(a2+b2)≥(a+b)2(a,bR,当a=b时等号成立).
(3)最值问题:设x,y都为正数,则有
若x+y=s(和为定值),则x=y时,积xy取得最大值;
若xy=p(积为定值),则当x=y时,和x+y取得最小值2.
3.不等式的恒成立、能成立、恰成立问题
(1)恒成立问题
若不等式f(x)A在区间D上恒成立,则等价于在区间D上f(x)minA;
若不等式f(x)B在区间D上恒成立,则等价于在区间D上f(x)maxB;
(2)能成立问题
若在区间D上存在实数x使不等式f(x)A成立,则等价于在区间D上f(x)maxA;
若在区间D上存在实数x使不等式f(x)B成立,则等价于在区间D上f(x)minB;
(3)恰成立问题
若不等式f(x)A在区间D上恰成立,则等价于不等式f(x)A的解集为D;
若不等式f(x)B在区间D上恰成立,则等价于不等式f(x)B的解集为D.
4.使用基本不等式以及与之相关的不等式求一元函数或者二元函数最值时,基本的技巧是创造使用这些不等式的条件,如各变数都是正数,某些变数之积或者之和为常数等,解题中要根据这个原则对求解目标进行适当的变换,使之达到能够使用这些不等式求解最值的目的.在使用基本不等式求函数的最值、特别是求二元函数最值时一定要注意等号成立的条件,尽量避免二次使用基本不等式.
5.平面区域的确定方法是“直线定界、特殊点定域”,二元一次不等式组所表示的平面区域是各个不等式所表示的半平面的交集.线性目标函数z=ax+by中的z不是直线ax+by=z在y轴上的截距,把目标函数化为y=-x+,可知是直线ax+by=z在y轴上的截距,要根据b的符号确定目标函数在什么情况下取得最大值、什么情况下取得最小值.
热点一 一元二次不等式的解法及应用
【例1】 (1)若不等式x2+ax+1≥0对于一切x成立,则a的取值范围是________.
(2)(2013·安徽卷改编)已知一元二次不等式f(x)0的解集为,则f(10x)0的解集为______.
解析 (1)设f(x)=x2+ax+1,其对称轴为x=-.
若-≥,即a≤-1时,则f(x)在上是减函数,若满足题意应有f≥0,即-≤a≤-1.
若-≤0,即a≥0时,则f(x)在上是增函数,
又f(0)=10成立,故a≥0.
若0-,即-1a0,则应有f=-+1=1-≥0成立,故-1a0.综上,有a≥-.
另解 也可转化为:a≥-,x∈(0,)恒成立,利用单调性求解.
(2)依题意知f(x)0的解为-1x,故010x,解得xl
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