2016春高中语文《兵车行》课件 苏教版选修《唐诗宋词选读》.pptVIP

李 诗 杜 诗 内 容 写人民苦难，是通过想像在遨游太空时俯视所见，写得概括。 写人民苦难，是通过塑造典型人物“行人”实现的，十分具体。 风 格 与民共处，风格飘逸 伤时忧国，风格沉郁 战 争 用照片看生活 * 导入新课 一切优秀诗篇的意境，莫不是客观生活实践在诗人头脑中反映的产物。杜甫的《兵车行》虽然写于唐天宝中后期，但那惨别的图景，悲愤的诉说，至今仍然触动着我们的审美体验。 学习目标 1、了解写作背景，赏析并积累名句。?（目的：感悟文章主旨，升华思想情感）? ?2、品味语言，熟读成诵。?（目的：领略艺术风格，提高鉴赏能力） 重点： 对学生古诗鉴赏能力的培养； 难点： 对杜甫诗歌艺术风格及思想情感的理解。 世上疮痍 诗中圣哲 民间疾苦 笔底波澜 作者简介： 杜甫，字子美，唐代现实主义诗人。曾居长安城南少陵以西，故自称少陵野老，后人称他为杜少陵；又因担任过检校尚书工部员外郎，所以后世称他为杜工部。杜甫的作品显示了唐朝由盛转衰的历史过程，被称为诗史，他本人则被尊称为诗圣。 韩愈称赞杜甫：“李杜文章在，光焰万丈长。”杜甫自己说：“为人性僻耽佳句，语不惊人死不休。” 安史之乱期间，杜甫辗转流离，最后抵达成都，在亲友的帮助下，在城西浣花溪畔筑草堂栖居。后来出川东下，贫病交加，病逝于湘江的破船上，终年59岁。 1、读书游历时期（712——746）