步步高2014届高考语文二轮问题诊断与突破学案（江西专用）：第八章 学案20 新材料作文审题立意.docVIP

学案2　新材料作文审题立意 学案略语　现在的高考作文命题，材料作文一统天下。有人认为，新材料作文是开放性命题，角度多多，从哪一个角度写作都行，没有必要再苦苦地训练审题立意。其实不然，审题立意是理解材料的关键环节，而跑题偏题现象依然普遍存在。因此，审题立意是新材料作文训练的主线，贯穿高三复习的始终。训练应抓好以下几个环节：读懂材料，全面准确地理解；掌握审题立意的基本方法，学会在多角度立意中寻找最佳立意。 佳作一：(2013·江西优秀议论文) 莫让国学渐行渐远 2013年4月9日，武汉商贸职业学院沿用5年之久的晨起必做项目——读英语、做广播体操被取消，取而代之的是诵读《道德经》、学跳集体舞。此举一出，立刻遭到众多网友的围观，有人笑骂其举动愚昧返古，思想封建；而更多的人则表示支持和期待，在他们看来，晨读国学经典起码是一种传扬国学经典、促进学生道德养成的积极尝试。 我不禁想到中学生的“三怕”——一怕奥数，二怕英文，三怕周树人。而有些学生喜欢奥数与英文却独怕周树人，不禁让人心生悲凉：国学经典当真渐行渐远了吗？ 中国文化的本质叫尚用，古中国发源于黄河中上游，这样的我们和其他两个古国不一样。我们关注的是人怎么活下来，而不是像古希腊人一样思考哲学的问题，于是就有了孔子口中的中国的文化传统“尚用”。中国人关心的是什么东西对我们有用，我们今天重视数学，叫“学好数理化，走遍天下都不怕”；我们今天重视英文，在改革开放的春风拂过神州大地时，英文已是悄然兴起的现代人不可或缺的技能。因此人们会热衷于将孩子送去学奥数、英文等，却忽视了对国学经典的普及，更不会把自己的孩子送去学语文、哲学。 学生们恐惧于鲁迅文章的晦涩生硬，其中更有反语、讽刺等手法，认为是与当今时代脱节的东西，却不知这是时代变迁造成的一道无法弥补的鸿沟。毫无疑问，鲁迅是国学的代表人物，他对中国的意义与价值无法估量。学生恐惧鲁迅，他们不会知道鲁迅除了是一位思想家、文学家、革命家，还是一位重要的学者；不会知道他除了批判别人还有更加精彩的想象力，他在散文《野草》中说暖国的雨是雪的精魂，让人感动。鲁迅的深度在于告诉我们，这个时代需要力量，而这样的力量，比奥数、英文这样的实用项目更为重要。 从文化传承方面讲，我们常常讲文化大发展文化自觉，试问一个连本民族文化都不传承的人谈何发展自觉？当80后、90后们与国学经典渐行渐远，文化断裂与传统断裂恐怕就成了让人无法接受却不得不接受的事实。而让人欣喜的是人们开始注重国学经典，即便只是晨读改革，也能让学生不再惧怕“周树人”，不会让中国传承许久的国学经典渐行渐远，渐无声。 亮点评析　立意大气。作者针对“有些学生喜欢奥数与英文却独怕周树人”这一我们习以为常的现象，从“鲁迅”与“国学”之间的紧密联系入手，指出“尚用”思想是这一不正常现象产生的根源，角度不落窠臼，立意开阔高远。 对比明理。“奥数、英文”受热捧，“语文、哲学”遭冷遇；学生对“鲁迅”一知半解、误读，感到深层恐惧。“鲁迅”的力量被忽视，奥数、英文的实用被看重，作者列举了众多不同的现状，在鲜明的对比中，深挖问题的根源，让文章观点具有较强的说服力。 佳作二：(2013·江西优秀记叙文) 与你有约 模糊的视线渐渐变得清晰，时光的隧道引领着我向你一步步地靠近，探寻随花飘散的季节，追随你的脚步从未停止…… ——题记 和你的邂逅 六月，栀子花已凋落，聒噪的蝉声从闷热的空气里一阵一阵传来，稻已抽穗了。语文老师似乎特意提高了嗓音说道：“同学们，今天我们一起来学习《我的伯父鲁迅先生》。”我翻开了课本，看到了那张严肃的脸。就这样，你第一次走进了我的视野。稻花与水草的味道在风中不时地引诱我，还有那婉转的鸟声，老师还在说着你，说得唾沫横飞，可我还是不喜欢你，也许是你的严肃，你浓黑的胡须；也许是你说的“碰壁”“四眼狗”等带着嘲讽的、深奥的话语。总之，我的心已停留在了蝉声与稻花里，和你的邂逅便这样留下了一个长长的省略号。 再一次相遇 时光的年轮在空中狠狠地飞下，偶一抬头，发现头顶已是另一片天空，这里的课桌不再是小学时那张被画了“三八线”的课桌了，黄毛小丫头渐渐地走向了矜持，不知道从什么时候开始，喜欢安静地坐在教室里翻翻书，在文学艺术的殿堂里遨游。那是一个桃李争艳的季节，再次与你相遇是因为你的《风筝》，这一次，你的言语宛如阳光下冰雪消融的流水，完全消去了以往独有的尖锐，我仿佛看到积雪的天空中飘着许多的风筝，还有你小弟眼角一颗豆大的泪。这只被折的沉重的无法飞翔的风筝，让我懂得，原来不只是在温馨中才有友情，其实误解与冲突更见真情。 雪渐已消融，我已感受到你的春风…… 与心的碰撞 后来，随着阅读量的增加，你的身影也越来越频繁地出现在我的眼前。我真切地听到了狂人“救救孩子”的呼声，看到了阿Q跳到静修庵里偷萝卜的情景，闻到了双喜、阿发煮豆子的清