第一课,老师,您好概要.ppt

最高尚，最受尊敬 你是从哪体会到教师事业的崇高的呢？找一找。交流一下 谁能用自己的话说说这是什么意思？ 古今中外，每个有成就的人都离不开学校教育和教师的培养，所有的人的成长都包含了教师的辛劳。 （前一句语气更强烈，强调教师的重要作用） 创造靠人完成，而完成创造的人由老师培养。 昨天：指中国和世界的历史。今天：指中国和世界的现状。理想：指中国和世界的未来。 笔尖飞舞，那是春蚕悄悄地编织理想的丝线；笑语盈盈，那是甘露轻轻地撒向茁壮的新苗。 春蚕：喻指教师。 理想的丝线：喻指教学成果。 甘露：喻指教师的心血。 茁壮的新苗：喻指学生。 这两句把教师的事业比作了什么？ 春蚕编织丝线 甘露洒向新苗 春晖：春天温暖的阳光 朝霞：早晨太阳出生的云霞 1.抄以下生字并各组两个词：崇 浸 霞 衷 塑 编 2.填合适的词语： 铺设（ 大道 ） 架起（ 金桥 ） 塑造（ 人才 ） 编织（ 丝线 ） 3. 写出下列词语的近义词：蕴含（包含）　　崇高（高尚）　　闪耀（闪烁） 铺设（架设） 祝愿（祝贺）　　塑造（创造）　　波涛（波澜） 茁壮（健壮） 写出下面的反义词： 崇高（低贱 ） 智慧（ 愚昧 ） 开放（凋谢 ） 祝愿（ 咒骂 ） 赞美教师的成语 春风化雨：比喻良好教育的普及与深入。亦用以称颂师长潜移默化的谆谆教诲。 呕心沥血：比喻穷思苦索、费尽心血。 因材施教：用不同的方法对不同学生进行教学。 诲人不倦：教导人时耐心而不知疲倦。 循循善诱：表示善于有步骤地引导、教育。 桃李满天下：比喻优秀人才遍天下。为到处都有。亦作“桃李遍天下”，桃李：亦比喻学生。 赞美教师的句子 用真理和智慧把人才塑造， 让春晖和朝霞在心灵闪耀。 老师用自己的智慧和勤劳培育着代代新人，不思汇报。同学们想对老师说什么呢？ 每当看到鲜花在幸福的开放， 我就情不自禁的衷心祝愿： 老师，您好！ 鲜花：比喻学生幸福的开放：比喻学生在老师关怀下和教育中幸福 的成长 情不自禁：指控制不了自己的感情衷心：指发自内心的，说明祝愿是真心诚意的 第二小节：描写了教师工作的辛苦，歌唱教师事业的美好，表达了对教师的衷心祝愿。 用 和 把人才塑造， 让 和 在心灵闪耀。 啊，教师的事业多么 ！ ， ，那是 ； ，那是 。 每当看到 ， 我就 地衷心祝愿： 老师，您好！ * 老师，您好！ 在昨天与今天之间/铺设大道， 在现实和理想之间/架起金桥。 啊，老师的事业/多么崇高！ 古今中外， 哪个人的成长/不浸透着/教师的心血！ 地北天南， 哪一项创造/不蕴含着/教师的辛劳！ 每当看到时代在/飞速地前进， 我心中就涌起/感情的波涛：老师，您好！ 用真理和智慧/把人才塑造， 让春晖和朝霞/在心灵闪耀。 啊，教师的事业/多么美好！ 笔尖飞舞， 那是春蚕/悄悄地编织/理想的丝线； 笑语盈盈， 那是甘露/轻轻地洒向/茁壮的新苗。 每当看到鲜花在/幸福地开放， 我就情不自禁地/衷心祝愿：老师，您好！ 崇高 chóng 浸透 jìn 一项 xiàng 辛劳 láo 涌出 yǒng 塑造 sù 朝霞 xiá 编织 biān 茁壮 zhuó 衷心 zhōng 蕴含 yùn 崇高 浸透 一项 辛劳 涌起 塑造 朝霞 编织 茁壮 衷心 蕴含 春晖 老师的事业多么崇高！ 古今中外， 哪个人的成长/不浸透着/教师的心血！ 地北天南， 哪一项创造/不蕴含着/教师的辛劳！ 古今中外， 哪个人的成长/不浸透着/教师的心血！ 比较： 古今中外， 哪个人的成长不浸透着教师的心血！ 古今中外， 每个人的成长都浸透着教师的心血！ 地北天南， 每一项创造都蕴含着教师的辛劳！ 改换句式： 例： 哪个人的成长不浸透着教师的心血！