旬阳县关口初级中学国培计划_283758.doc

旬阳县关口初级中学国培计划（2015）--示范性网络研修与校本研修整合培训项目实施方案 为贯彻落实《教育部办公厅财政部办公厅关于做好2015年中小学幼儿园教师国家级培训计划实施工作的通知》（教师厅〔2015〕2号）等有关文件精神，根据《2015年陕西省“国培计划”培训项目指南》的部署和要求，聚焦乡村教师成长，立足乡村教师发展实际需求，系统设计培训课程，坚持整体规划与突出特色相结合，以任务驱动为主线，提升教师的教育教学能力和综合素养，建立乡村教师专业发展支持服务体系，形成区域与校（园）本研修常态化运行机制，特制定本网络研修与校（园）本研修整合培训实施方案。 一、指导思想　　 认真贯彻执行《国培计划（2015）--示范性网络研修与校本研修整合培训项目实施方案》和县级教研部门校本研修的精神，坚持以新课程理念为指导。线上学习研修与线下研修相结合，提升教师的课堂教学水平，促进教师专业发展。 二、研修目标 以中国教师研修网为平台，立足学校实际，聚焦课堂教学，以课堂教学模式改革和现代信息技术培训为抓手，以提高课堂教学质量为核心，通过研修使： 1、帮助解决科任教师及班主任老师在教育教学中的实际问题。 2、教师的教学理念和教学行为以转变为重点，与时俱进，积极推进课堂教学改革。 3、以此次培训为契机营造良好的学校研修氛围，实现教育教学质量巩固和提升，教师综合素质、专业化发展有突。 三、研修对象： 我校本次参与研修培训总共33人，其中语文8人，数学6人，英语7人、政史地3人、理化生3人、体音美3人.校级管理员1人，区域工作坊坊主2人，涵盖了所有学科。 四、组建研修团队 组长：孔令田 副组长：胡启旺、吴平 组员：吕海丽、潘稳、王小丽、薛同金、李华俊、刘兴宝、吉德发 主要职责：了解学校教师教育教学实际水平；明确学校教师队伍建设发展目标；制订校本培训规划和考核要求；落实校本培训与校本教研活动的开展情况；评估教师参加校本培训与校本教研的实际效果。 加强校本培训、校本教研的引领和具体实施。组织开展学科线下教研活动，并及时将相关资料上传至学个工作坊。 五、研修内容及进度安排 阶段 主要任务 网络学习 校本研修 实践作业 校级研训 学科研修 第一阶段 自我诊断、制定计划 15.10.20—11.8 熟悉网络平台、研修安排、考核要求、诊断测评、撰写研修计划 课程导学 平台操作指南 国培大讲堂 组织本次所有参训教师集中学习、熟悉方案、提出学习要求 教研组为单位集体讨论，制定本组学习计划 结合诊断反思，提交研修计划 第二阶段 分析问题、设计教学 15.11.9---11.29 学习网络课程，结合本学期执教的一个单元，确定研修中重点解决的问题，进行教学设计 信息技术助理教学准备课程 PPT、Word等常见办公软件高级培训 各教研组组织本组进行集体备课，相互观课议课，选出一份最优秀的教学设计上传至工作坊，并上交学校。 提交一份教学设计 第三阶段 突破难点 优化教学 15.11.30—112.20 在上阶段教学设计与信息技术进行整合，提交一份课例，（视频） 信息技术助力教学实施课程 微课制作培训：制作一节自己的微课， 在教研组坊主的组织下，进行微课制作，参与县级组织的微课大赛，提交作品。 一节课的视频或者一节微课 第四阶段 以评促教，检测教学 15.12.21—16.1.10 运用信息技术进行课堂实践，制作课后检测题 信息技术助力教学评价课程 期中检测及小结 教研组组织本组教师进行命题、考后总结 制作期中试卷 第五阶段 研修案例、提升技能 16.1.11—1.31 进行阶段反思，撰写教学反思 学科核心素养课程 校级教学能手大赛 教研组组织本组教师进行赛课，选拔选手组织坊员，给本组的选手进行智力支持 提交教学反思 第六阶段 精彩绽放 16.2.1—2.28 学习总结 专业发展类课程、教学研究类课程 推优评优、研修总结 以教研组为单位进行总结 提交学习培训总结 六、考核方案 七、几点要求： 1、本次研修希望各位学员高度重视，积极按照要求进行学习和教研，凡是不能按时完成研修的，两年类取消其它一切外出学习的机会和参与县级以上教学评比资格。 2、校级集中研修纳入个人学年末综合考核中研修能力中进行考核，凡是完不成研修任务的，此项考核不予积分。 3、学科工作坊研修活动纳入教研组活动中，并与教研组长考核挂钩。 4、校级集中研修作为教师2015年度校本研修学时认定的依据。