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第一章 教育法律法规第三节 教师法 一、概述 《教师法》通过和实施时间 1986年开始起草《教师法》，后经过八年酝酿、修改，于1993年10月31日经第八届全国人民代表大会常务委员会第四次会议通过，1994年1月1日起施行。 我国教育史上第一部关于教师的专门法律。标志着我国教师工作走上法制化道路，从法律上推动并逐步形成尊师重教的社会氛围。 1、立法宗旨 为了保障教师的合法权益，建设具有良好思想品德修养和业务素质的教师队伍，促进社会主义教育事业的发展。 2、教师的职业性质和地位 性质定位： 履行教育教学职责的专业人员 地位： 各级人民政府应当采取措施，加强教师的思想政治教育和业务培训，改善教师的工作条件和生活条件，保障教师的合法权益，提高教师的社会地位 全社会都应当尊敬教师 9月10日教师节 《教师法》目录预览 第一章 总则 第二章 权利和义务 第三章 资格和任用 第四章 培养和培训 第五章 考 核 第六章 待 遇 第七章 奖 励 第八章 法律责任 第九章 附 则 （共9章43条） 二、教师的权利与义务 （一）教师的权利 1、教育教学权（该法第7条第1项） 教师享有“进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验”的权利 它属于职权，是教师最基本，最重要的权利，是其他权利的基础 教育教学权的基本含义： ①教师可依据其所在学校的教学计划、教学工作量等具体要求，结合自身的教学特点自主地组织课堂教学； ②按照教学大纲的要求确定其教学内容和进度，并不断完善教学内容； ③针对不同的教育教学对象，在教育教学的形式、方法、具体内容等方面进行改革、实验和完善。 　 2、科学研究权（该法第7条第2项） 享有“从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见”的权利； 这是教师作为专业技术人员的一项基本权利。 其基本含义包括： ①教师在完成规定的教育教学任务的前提下，有权进行科学研究、技术开发、技术咨询等创造性劳动。有权将教育教学中的成功经验，或专业领域的研究成果等，撰写成学术论文，著书立说。 ②参加有关的学术交流活动，以及参加依法成立的学术团体并在其兼任工作的权利。 3、管理学生权（该法第7条第3项） 享有“指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩”的权利 这是教师所享有的在教育教学过程中居于主导地位的基本权利。 4、获取报酬待遇权（该法第7条第4项） 享有“按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假”的权利； 这是宪法规定的公民有劳动权和劳动者有休息权的具体化。 5、民主管理权（该法第7条第5项） 享有“对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理”的权利； 该法的这一规定是将宪法规定的公民的政治权利落到了实处。 6、进修培训权（该法第7条第6项） 享有“参加进修或者其他方式的培训”的权利。 三为主：在职为主；业余为主；自学为主 （二）教师的义务 1、遵纪守法的义务（该法第8条第1项） 遵守宪法、法律和职业道德，为人师表； 这是教师最基本的义务，是教师职业对教师的起码要求，也是取得教师资格和学校决定是否聘任的首要条件。 2、教育教学的义务（该法第8条第2项） 贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务； 3、思想品德教育的义务（该法第8条第3项） 对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育，法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育，组织、带领学生开展有益的社会活动； 4、尊重、关心、爱护学生的义务（该法第8条第4项） 关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展； 应注意几点： A、教师应尊重学生的人格，不能侮辱、歧视学生； B、不能泄露学生的隐私； 隐私：指不愿公开或不愿告诉他人的个人私事。学生的隐私包括：通信隐私、日记隐私、表达隐私、个人缺陷隐私等。 C、不能体罚和变相体罚学生。 5、保护学生权益的义务（该法第8条第5项） 制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象；