网络营销实务课程实施纲要20节09年修订.docVIP

网络营销实务 课程编码：323312 执笔人：吴涛 专业主任：高彩云 制定时间：2006年2月 修订时间：2009年3月 目 录 课程教学分析……………………………………….2 课程教学指导思想…………………………….2 教学重点与难点……………………………….2 课时计划分配表（参考）…………………….3 教学参考资料………………………………….3 教学基本策略……………………………………….4 教材选用、教学设施与条件创造…………………..7 各模块教学实施纲要……………………………….10 模块一：网络市场调研..........……………………..10 模块二：网络营销站点建设………………………....11 模块三：搜索引擎营销.....……………………………………12 模块四：许可email营销............…………………………..13 模块五：网络广告营销………………………………..…….14 模块六：网上创业实践…………………………………..…....15 模块七：网络贸易…………………………………….…..16 《网络营销实务》课程教学实施纲要 课程教学分析 (一)课程教学指导思想 《网络营销实务》电子商务专业的核心课程，也是国际贸易专业的一门重要的必修课。通过本课程的学习，可以使学生对网络营销学的基本理论及相关知识进行学习和掌握，同时又可以锻炼和培养学生从事网络营销的技能和本领，增强学生的专业意识和专业洞察力，提高学生的专业素质和专业品质。 由于本课程是属于职业技能类的课程，课程内容兼具理论和实践性。因此，为了实现本课程的能力标准，就必须改变传统的教学方法，在教学过程中引入大量的现实案例和数据资料，让学生动脑动手，由学生来分析和演练，变教师主导为学生主导，充分调动学生的积极性。为了提高课程的教学效果，在教学过程中应该注意安排多样化的教学方法和手段，考核的方式也应多样化。另外，本课程的教学内容要求紧密结合网络和电子商务技术发展变化的最新动态，扩充学生的知识面，以便更好地适应社会需求。 (二)教学重点与难点 1.建立正确的网络营销理念； 2.熟练掌握网络环境下企业开展营销活动的各种形式和方法； 3.熟练掌握网络环境下企业开展营销活动的策略； 4.熟练掌握常用网络营销的技术。独立综合应用各种网络技术和计算机工具，解决商务运作、营销实务中的各种问题； 5.在掌握共性的基本知识基础上，以岗位需求为主线，结合不同岗位的特点，熟练、系统地掌握各岗位流程和支撑岗位工作的能力； 6.熟悉各种市场调研方案、调研问卷、调研实施、撰写调研报告； （三）课时计划分配表（参考） 序号 名称 理论课时（学时） 实践课时（学时） 合计（学时） 模块一 网络市场调研 2 2 4 模块二 网络营销站点建设 2 2 4 模块三 搜索引擎营销 4 2 6 模块四 许可email营销 2 2 4 模块五 网络广告营销 2 2 4 模块六 网上创业实践 0 4 4 模块七 网络贸易 0 2 2 合计 12 16 28 (四)教学参考资料 1、教材及参考书目 教材选用吴涛主编，中国财经出版社2008年出版的《网络营销》，其他参考书目包括： 1、黄敏学主编：《网络营销》，武汉大学出版社。 2、瞿彭志主编：《网络营销》，高等教育出版社。 3、李纲、张天俊、吴恒著：《网络营销教程》，武汉大学出版社。 4、杨善林主编：《电子商务概论》，机械工业出版社。 5、王耀球、万晓主编：《网络营销》，清华大学出版社。 6、吕英斌、储节旺著：《网络营销案例评析》，清华大学出版社。 7、陈明著：《网络营销》，高等教育出版社。 8、冯英健著：《网络营销基础与实践》，清华大学出版社。 9、钱旭潮、韩祥、袁海波著：《网络营销与管理》，北京大学出版社。 10、孔伟成著：《网络营销学》，重庆大学出版社。 2、报刊杂志及网络资源 新营销杂志 现代营销杂志 时代营销杂志 电子商务杂志 企业管理杂志 中国商务部政府网站（） 中国信息产业部（/） 电子商务网(/n.htm) DELL网站() 联想公司网站（） 天极网（） 亚马逊图书网（） 当当网（） 网上营销新观察/） 阿里巴巴网（） 中国国际电子商务网（） 二、基本教学策略 1、学生主体地位构建策略——目标是发挥学生的学习积极性 本课程的基本教学要扭转过去“满堂灌”式的教学模式，把“教师主导型”的课堂教学模式转变为“学生主导型”的课堂教学模式，构建以学生为主体、以学生为核心的教学环境，充分调动学生的学习积极性，在这一过程中，教师的组织、指导、协调作用是不可忽视的。具体可以选择课堂讨论、案例分析、学生模拟演练、学生