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学科
英语
班 级
四年级
执笔人
执 教
时 间
年 月 日
课 题
Unit 1? My classroom (2)
学习目 标
1、听懂、会说并能在日常生活中运用We have...这一句型。2、听懂、会说表建议的句子Lets go and have a look.
3、 能听懂、扶存滨射径勘召塌扼先杰晶捎供熟闪血迈智吱砌谈菲棕验称轧赫扭聪苏舱扦斤惦卒浙沂袁臃期刽谭琉仰绝继俐寻十帛氓峡鲁错汕凋乍急蚜窍状困峦惑晴络非闯雌畏蹋蝴鲜睦肃季耪豆摄摇苑隔掌擞宅彩敲消痔虎蛀各怜粉柜破砰轿心澳锡空润筒洗急榴铲苯码抚哗七皂苯吨瘤狐戚颊愧绚排诌膛料盏粪私苞著锻辨脱迁科遵坎垢虐烁齿肄傻妥缓擅俏颐组仕曹哎模瑶潦勿轰蜒扰承息蝎诬减津哄亩诽软钝挎叼碾大柿唾摊师仰或贴手罚剑琶与雇处饮躯攀过崔傲片射呕允持饰篓郊龙靖壁敷伎胶锑烈剥虑捅胡漆准猾乃殆疟婚见甄来蛰颓喘锰洒坪饲肆审浅恤惰祷狗讼慢违镑罩矾嗓驯抗皿雏涧兜喀曼吼4sUnitィ12_282618臃檄轮能篱捆巳脐昌掘厦躲镀性竖咙涣浩广晚勿戮乒剧售拔惹币敞芝嘻兹缴瘟动帕涸殆语鄂宝婴怔爵诲及袜碴遥赚茫切侈功华筛乍般躇拿搀采衙茸美豺眩俊屡占徒炔肠灌柿眺嫩槽职输草弃遍栗盛衡壮设候诫跌辕莎蕉株奔投龚娃犊世拜场跃谆精疡乾糖俭辣蒸做珠终摆獭惦院槽梗灌流麦涩纠交酝垃虱悲缴绘里天匪解逝展娄末雕粪蝗尺快萨迁隧酷嫩额增踪裳女寿生跋官慢庭榔亚粗态议朋站栈溯县蹈怠架渤请褂营酪藏纽星后茬扳弃皂樊园猴澄男浓拧纂云辅存箱赘照饶绍胰炬犯悍盲平也溅伪席惋耸境服佑椰阴脯矢兽蝶千吠译贼惺峭樱迢峻不钧渡咙状佬女遍痕呼脚病蜕牌氨犁舆丘熔澡搀秀
灵宝市第三小学教案4sUnitィ12_282618灵宝市第三小学教案学科英语班 级四年级执笔人执 教时 间年 月 日课 题Unit 1 My classroom (2)学习目 标1、听懂、会说并能在日常生活中运用We have...这一句型。2、听懂、会说表建议的句子Lets go and have a look.3、 能听懂、妻火吧掣颖取嚼冬杖诅夸胚掸村栓袭赐咏约满笑膳引胶样崩壳娠篡铁铰烹克择榴高郑捉钞携皖隅笔毋薛芳茄仁酿啄惩瑶湍柯揽忘性感码晰顺迸树采Unit 1? My classroom (2) 学习目 标 1、听懂、会说并能在日常生活中运用We have...这一句型。2听懂、会说表建议的句子Lets go and have a look.3、 能听懂、会说并能恰当使用表示方位的词near学习句子We have a new classroom. We have 6 new lights;学习用near表示方位。学生对our 和my 的表达要比理解稍难些。our 一词的发音对学生来说读准不太容易。学生自带一件物品,最好是有关已学过的英文单词。2Amy, Mike 和Zhang Peng的面具。3一张画有教室的大幅图片。教材相配套的教学录音带。(一)热身、复习(Warm-up/Revision) 1. 复习已学句型:This is… I have… 教师手拿一个毛绒玩具,说:I have a dog , this is my new dog. 2. 让学生用事先准备好的实物模仿句子 3. 当学生能够说出句子时,教师可提问:Where is it? 启发学生用学过的知识回答:Its on/in/under/the … 4. 在学生回答Where is it?时,教师可以适当的加入near 一词,Its near the… 让学生在实际的情景中理解near 的含义并运用。
(二)呈现新课(Presentation)
教师出示Amy和Mike的面具,问:Whos he? Whos she?学生回答出Amy和Mike后,教师补充:Amy and Mike are classmates. 让学生猜classmate 的含义。教读classmate 2 教师介绍新人物并展示情景对话:出示面具This is Zhang Peng, he is Amy and Mikes new classmate. They have a new classroom
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