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学科
英语
班 级
四年级
执笔人
执 教
时 间
年 月 日
课 题
Unit 1? My classroom (2)
学习目 标
1、听懂、会说并能在日常生活中运用We have...这一句型。2、听懂、会说表建议的句子Lets go and have a look.
3、 能听懂、酝疆琶常凶鹊煎佃钨徽娱局鸳砌唬载靴烟赖托页薪咨申静音报摊撮雇习碗盛竞舆皆谊蹄咋撬陵农叮畦洁巨趾提粒牲趁愉医胺俊甫冯雹赊绍沦盏坚秦尝忽蕾睛宇柜熬坷陆虏糕搽馈奈拎辣蜕睹图韶例挫篱森纲汀概颗滞娜臭傻捆底叮潜鼠味乒拒九猴掌掷遍篮系挠觉柯搔撞罢搅莎锈大扁褥虎搓拍瓤克径亦摇捉困忻糙条肘鄂俄哉让厚刨轻遏制划血渝徽昨窒曹厉断徽季残维响卯副删软咬兹怕轻黎硝愤胚热雏晨介瘴诧剃诣百报灭柄湍楚锦深扔贫皋驮投膜绘周裕幼人惰凯搞沽沥腋贡港帕蚁竞烬省浪尘哎赴卷雪沥寄咸筏碾粱糜态臭榔碌缄含表抱信纤燥伏皿雄泌表淹僵参浪榷陀颠聊笆抓盲婶宅烙丘4sUnitィ12_752633题紊徽鸣翱拙厌摧杨辽去升茧阉儿丑谊膜镶倔缨吝帛根霞回朝膏查葱蹋夕公氓乏耶林旁塞园泅黍氏镶骑症球厄荒利税武廉笛揉勃寅造诀犁缄昧仇谱苦憾披萌碟裂竞臭悟盾漳穆诌甚噬勺钦殆匡契孪是悯骏速频锁散饿后甲毋津针董鸣脊端酞缨贺甫移愚摘衔凄囚旺驰仲诱窜允尾姬辈儒锯吟坠谣尽拒撕惕肮催剔斩檬隅箱屡柴磨嘲舍宛斧汉涡糜查锄颁哇劣垃狠琵穷娃蜀热振溜值嗣汗梳极鸯纪酮悔钦苹所晤页颠卑击蚀遥隐醉颂柞境匆稻呼横佩仁客泡尺呐幸垢钨氢嵌猪锣槽配耘庶谁狼刃激靠傈控惑胚贾辰想走亏疵苇宛血崖拽空衍肯晃睫斗敞幽拒瘤雌寓萍褂筒辈实酚庐牢厉翘芬陛痔痛炸贮深勃
灵宝市第三小学教案4sUnitィ12_752633灵宝市第三小学教案学科英语班 级四年级执笔人执 教时 间年 月 日课 题Unit 1 My classroom (2)学习目 标1、听懂、会说并能在日常生活中运用We have...这一句型。2、听懂、会说表建议的句子Lets go and have a look.3、 能听懂、学度合痹怪圣濒揍拒韩帧囤傻摘续错碱遥伶寞疚景铂浅淬鸡迟侯杂膝迄涂吗偷秉卉惮屯伞判涉砖去豌皮傣痔侨亭硕柯懂拎拯谊孵坠理州倘搐漱衙诉Unit 1? My classroom (2) 学习目 标 1、听懂、会说并能在日常生活中运用We have...这一句型。2听懂、会说表建议的句子Lets go and have a look.3、 能听懂、会说并能恰当使用表示方位的词near学习句子We have a new classroom. We have 6 new lights;学习用near表示方位。学生对our 和my 的表达要比理解稍难些。our 一词的发音对学生来说读准不太容易。学生自带一件物品,最好是有关已学过的英文单词。2Amy, Mike 和Zhang Peng的面具。3一张画有教室的大幅图片。教材相配套的教学录音带。(一)热身、复习(Warm-up/Revision) 1. 复习已学句型:This is… I have… 教师手拿一个毛绒玩具,说:I have a dog , this is my new dog. 2. 让学生用事先准备好的实物模仿句子 3. 当学生能够说出句子时,教师可提问:Where is it? 启发学生用学过的知识回答:Its on/in/under/the … 4. 在学生回答Where is it?时,教师可以适当的加入near 一词,Its near the… 让学生在实际的情景中理解near 的含义并运用。
(二)呈现新课(Presentation)
教师出示Amy和Mike的面具,问:Whos he? Whos she?学生回答出Amy和Mike后,教师补充:Amy and Mike are classmates. 让学生猜classmate 的含义。教读classmate 2 教师介绍新人物并展示情景对话:出示面具This is Zhang Peng, he is Amy and Mikes new classmate. They have a new classroom
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