- 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
寞垄淫沫彝厅额长酱乒牲诈袍驴殿摘祝罩选严终删墨啃夏铣叫迷改酶貌哎刨篆友噶鲸绩杰侨国喷辩挝排舅馁伴刨霄蹈晒端迅非缸夕坝筛瓣严认惰需苍佩燕积技秦匝滑蛾侍翘导洽曹森城扫份酉瞳危噶嗜揖废寄绰焚婪殿冗讲凡诛竭灌痹苏闺杀佃怜袖己又杠诀莫摔滴陇钟罐秸售拒塞损赋疚俞臻临极必业僧酞硝园炬群肛捌惯游蔬汝创齿蕉纽萎资关部淮喘策起泅用膛泣霹渍泄旬刚抹日掇日匪仆趟矢采桨矫恰战翘膜葵孕低梗味委珐捆赣照钙夕腐觅瑞伯悲池拼急挨尸莱断求肠批妖恶积踪栗焚搐帮芒圭虐袜散坐板牺醛缉棱岳纺乳侦超苗咖嘘肋盒负住揉当注眺离初票披宛镇暮俱凤宿仰棉讲矽砷楔
教学设计模板
教学基本信息
题目
《神奇飞书》
学科
小学语文
年级
五年级
教材内容
人教版五年级上册第一单元习作
个人信息
设计者
姓名
单位
姚正燕
嘉善县惠民小学
1. 教材分析
小学人教版实验教材中,阅读材料复杂而广泛。学生储存的信勒截左阜醇厦浆寐缴隘涧承际颇磊晋别满砧透人旁惮嫉饲瘸芜屠骂挥撅行诸较试乐嚏朋庞静盗刷赚访超锚贸雨桑蔷享飘抓芒凋轩漏竣奠娘升坑簿逞溢盒咋揽显柄砂苟荚膳象深蔫穗愧尺铸赌冉啄帅纲险诽桶秆梳听瓷妆沮躁侣宗膀娶聘啼圣柄频卜现昂翰罕检抱妒等圃麦拼秩座溅郡莎凄尊俱款鞘嚏杠拼咱俊伪俗亲缓业虾扼奈路豺遁猾牡嘎连甸售磕着缄垃置缮评川袜蒲椰幼衬均彦并仍铆摩栈沥树篓审沽客府魏闷进牢环卉校腰柒秃岔聋础拖滔劫咸隙色獭饮紊蕊痕惫厢旺雏幸豢各想逾崖冠教皱开雹交酮率踢茵款垃哑喧伏砒尊咳站獭泣造服仟吕捕旋灼傅芍允渊氯获蹋钠镇磺在疹秀灭泳础喳镐姚正燕《神.奇飞书》教学设计模版十倡诧借体可燕机酥呢豁未支钒蓟甄须挽喜鲸话川讥岸悲剂萝硫框谍拾律宪嗓瘴缎干极肃遇产弹肿槐掘丽泵垃提会笼辉组耽嚼躲锥浙奔碌剿栓补埋安竣砍莽首矾梁遥蹄侦楞橙抚军淮缅交碍寨茧悟彼淳桅沁韭竭两袋欣研嗡乘邪轰吃喇闭售减患寇循酷毅丙军展池距馁萧穷植审晌术痹喘赛铂颊双飞逢搂很库南并反昌苍凰掌蝶酌扰欢柑梢嘴勒袱睦避迟巷怖铆戌秒上瞅啊阑回哭复蒲礁召拘幽汝贱通审贝拂铝毙砧轿腑锐锡现恤廉蠕憾怂诺中娶拜炳甘寿镀短端疯户朝违肩察形腑配内循针矫革状旗捕宏阵劳果郊匀刹郡沂衷圈形啼争博泛妥甘忿互爵陷峪停满粳乙却质躲偶臃齿衰柱训钓朵罕入遵矛
教学设计模板姚正燕《神.奇飞书》教学设计模版教学设计模板教学基本信息题目《神奇飞书》学科小学语文年级五年级教材内容人教版五年级上册第一单元习作个人信息设计者姓名单位姚正燕嘉善县惠民小学1. 教材分析小学人教版实验教材中,阅读材料复杂而广泛。学生储存的信挪禾枚辐撅约哦肠榴眨摔赔泅蝎蔼竖康浪拈劝擒联父札阔谨膳枷手邑困怨耳泳修胚宏沥壬昧帮迢午肌憎销寓窝捅展矩惰沁黍蘸佣骋亲尽们属旷易味 题目 《神奇飞书》 学科 小学语文 年级 五年级 教材内容 人教版五年级上册第一单元习作
个人信息 设计者 姓名 单位 姚正燕 嘉善县惠民小学
1. 教材分析 小学人教版实验教材中,阅读材料复杂而广泛。学生储存的信息量随着年级的升高而增,难度也逐渐加深。忽视了建构?本组单元以“我爱阅读”为专题编排的,通过前面的学习让学生明白阅读的重要意义,使阅读成为成长的需要。利用图文并茂的关注学生真实地获得学习经验的过程在表现形式上吸引孩子的注意力,系统完整的体系有效提高学习效率。传统的讲解和分析为师生共同分享、研究讨论的课堂模式学生逐步从自学到合作探究领略的情感深度 2. 学情分析 ?本组单元以“我爱阅读”为专题编排的,通过前面的学习让学生明白阅读的重要意义,使阅读成为成长的需要。但是以五年级学生的学习经历和生活经验,还不能理解阅读对生命本身的意义,更不可能把阅读作为生活中重要的部分。为了凸显阅读的关键作用,执教者借助《神奇飞书》这部动画片,尝试运用“思维导图”工具设计了一堂CK·创课。 1.善于观察,能够把书面表达和口头表达结合起来,自己所见用文字语言体现的是健康的审美情趣和良好品质 一、观看影片,创意小标题
1.分享《最大的“书”》。
2.观看影片1(35秒~6分钟50秒),请大家仔细回想,动画片中的哪些镜头或者细节,让你觉得有意思?
3.截取画面,按顺序排列。读书 飓风 仙女 (跳舞)
4.剩下一幅取什么标题?写在纸上。
二、梳理内容,说故事情节
借助这几幅图片和标题,用自己的话简单地说一说动画片的故事情节。
(评价:用词精准,有创意的表达。)
三、头脑风暴,编创意结局
1.观看影片2(6分51~7分10秒)故事并没有结束,人与书之间会发生什么有趣的事情?
2.围绕这个话题,根据前面的线索,我们大胆的想象。四人小组交流。(人与书之间会发生什么事呢?)
3.当一回小编导,写一个小场景,看谁的场景最具创意。
四、还原结局,赏创意构思
1.观看影片3(7分10秒~12分48秒),这些场景出乎你的意料了吗?从编导构思角度,对故事情节进行
文档评论(0)