2016春高中语文 第四专题《我为什么而活着》课件 苏教版必修5.pptVIP

一对流浪的老人，沧桑的眼神，看不到下一站是何方 在这里，我们的孩子，我们的未来，却只能在这样晴天四面风，雨天八方水的教室里苦苦求学…… 小小卖艺人：生活的辛酸，过早地写在她的眼中…… * 导入新课 “我为什么而活着？”古往今来，人类何止千百次地这样追问过自己。我们究竟为什么而活着，这个问题太简单又太复杂。有人碌碌一生，未及思考就已经成为人间的匆匆过客；有人皓首穷经，苦思冥想，终其一生也未能参透其中玄机。在座的各位同学，你们是否考虑过这个问题呢？?????我们今天来看看罗素是怎么回答这个问题的。 学习目标 1、理解文章的主旨以及感情。品味文章的结构及语言特色。? 2、首先总体把握作者的观点，理解作者崇高的品质和博大的胸襟。采用探究式进行教学。? 3、?通过学习这篇课文，使学生对自身的学习、生活有所思考。 重点?： 总体把握作者的观点，引导学生对“我为什么而活着”进行探讨。? 难点?： 本课型必须突出学生的活动，但怎样看待作者的这些观点，必须给予有力的引导，让他们正确认知自己为何而生的问题。 （一）导语 “我为什么而活着？”古往今来，人们千百次地这样追问过自己。我究竟为什么而活着，这个问题既简单又复杂。有的人碌碌一生，未及思考就已经成为人间的匆匆过客;有的人搜故寻今，苦思冥想，终其一生也未能参透其中玄机。今天就让我们来看一看西方的一位伟人是怎样回答这个问题的。他就是本文的作