背影-朱自清-探索.ppt

1.怀念背影 2.刻画背影 3.惜别背影 4.再现背影 、自主探究，精读重点。 一、品读父亲爬铁道买橘子片断。形象的感受课文内容。 二、分组讨论，体会本段的外貌描写、动作描写、语言描写中渗透的父爱亲情。 三、体会本文中儿子对父爱的体会和理解。（不理解→顿悟、感动→热爱思念） 朴素的言语中包含着深挚的爱子之情，平淡的话语里蕴含着不舍的离别之情。丰富的感情并不是要由华丽的词藻来充实，情到最真处，往往是一两句简单的家常话，朴实不虚假。 思考：请找出父亲送儿子上车的过程说的四句话，并体会它所含的意思。 1不要紧，他们去不好！ 2我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。 3我走了，到那边来信！ 4进去吧，里边没人。 我们几乎是在不知不觉地爱自己的父母，因为这种爱像人的活着一样自然，只有到了最后分别的时刻才能看到这种感情的根扎得多深。 岁月给了父母忧愁，却未使他们的爱减少半分。 慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。 世界上最大的是海洋，比海洋大的是天空，比天空更大的，是父母对儿女的恩情！ 请用心记住 一个不懂得享受爱的人，他的良知是苍白的；一个不懂得回报爱的人，他的情感是自私的。 青春年少的我们也曾对挚爱我们的父母亲任性过，也有误解过他们的爱，请以“ 我想告诉你”为开头给你的父亲或母亲写一张字条，然后 以你认为合适的方式把字条给他们。 （直接拿、放在枕头下面、吃完早饭的碗下面……都行） 小任务 五、迁移拓展，升华亲情。 同学们，至爱亲情是我们拥有的无上的财富。一桌准备好的饭菜，一件放在床头的衣服，一个鼓励的微笑，一句体贴的话语，都凝聚着亲人对我们的期望和关怀。我们学习了《背影》这篇散文，相信大家一定对挚爱亲情有新的理解和认识，那就让我们再来完整地听听《父亲》这首歌，再次体验下那凝重，深沉的父爱吧！ 歌曲欣赏 凤阳三中 李倩倩 现代散文家、诗人，学者，民主战士。字佩弦。江苏扬州人，原籍浙江绍兴。曾在清华大学、西南联合大学任教。抗日战争结束后，积极支持反对国民党反动统治的学生运动。1948年8月因贫病在北平逝世，年仅50岁的。 著有散文诗集《踪迹》，散文集《背影》、《欧游杂记》等。他的散文以语言洗练、文笔秀丽著称。 作 者 简 介 写作背景： 1916年，朱家的境况已大不如前，父亲尽了最大的努力，体面地为自清筹办了婚事，并送他去北京大学读书。 几乎与此同时，家中发生了一系列的变故。父亲的公卖局长职务交卸了，祖母的去世，都给家庭造成了一定的困难。父亲设法变卖了家产，又在扬州借了一笔高利贷。这时，朱自清接到了祖母去世的噩耗，便与父亲同路奔丧回扬州。 办完丧事后，其父到南京找工作，而作者则回北京念书，父子俩在今南京市浦口区分别的情景。 预习检测 交卸 奔丧 踌躇 蹒跚 颓唐 琐屑 栅栏 举箸 簌簌 差使 迂腐 （xiè ） （sāng） (chóu chú ) （ yú ） (pánshān ) (tuí ) (suǒxiè ） （ zhà ） ( zhù) (sù sù ) （chāi） 一、自由朗读，感受深情。 1、用自己喜欢的方式通顺、流利、有感情地朗读课文。 2、谈初读感受：以“我读出了一个……的背影”，或“我读出了一个……的父亲”为开头说说自己的初读感受。 二、设疑激趣，理清文脉。 1、本文几次写到“背影”？ 2、几次“背影”各在什么地方？