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《别情》教学设计 　　中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2016）03-0062-01 　　教学内容；花城出版社七年级下册第二单元音乐人的情感世界――别情。 　　教学目标：（1）有感情的演唱《送别》理解歌曲所表达的感情与意境，并能独立的视唱曲谱；（2）通过欣赏《十送红军》了解江西红色历史，体会歌曲情感，激发学生热爱红土地之情，喜欢上江西民歌；（3）在听、唱、析、演游戏的实践活动中，提高学生对歌曲的表现力、感受力、创造力。 　　教学重点：有感情地演唱歌曲，理解歌曲意境。 　　教学难点：视唱曲谱，掌握附点四分音符的节奏。 　　教学准备：多媒体、电子琴、评分表、小黑板几块。 　　教学过程： 　　1.导入：创设情景 　　利用多媒体展示古诗《送元二使安西》的画面，同时清唱一段《阳关三叠》以此来创设情景，并通过设问学生：这首歌描写了怎样的一幅画面？学生答：友人离别之情来引出本节课的教学内容，同时板书课题――别情。 　　2.学唱歌曲《送别》 　　在这一部分我将利用评分表，根据同学在析、唱游戏环节中的表现分别给各小组评分。 　　2.1 多媒体播放电影《城南旧事》有歌曲演唱的一段。老师用画外音的方式用伤感的语调介绍电影剧情，帮助同学了解歌曲背景，进入歌曲意境。听后，我接着提问：欣赏完这段影片你感受到了什么？（感情真挚、深沉、寂静、零落的气氛和氛围，深深的离愁之情）。 　　2.2 完整欣赏教学范曲《送别》分析曲式结构。A+B+A 　　2.3 体验演唱：a、发声练习。b、节奏练习：x xx x . x |x x x - |用图示法解决难点附点四分音符节奏。c、先随琴声视唱歌谱2遍，再进行接龙游戏，检查视唱效果。d、朗读歌词，随琴声完整演唱。e、分组演唱，让学生加入自己的情感演唱歌曲，检查教与学的效果。 　　3.欣赏歌曲《十送红军》 　　这一部分将采用听、析、演的方式让同学体会歌曲情感，提高学生对歌曲的表现力，创造力。 　　首先我将用多媒体展示一个画面并提问：你们知道画面上的红军正处于哪一个历史阶段吗？（长征）引出歌曲《十送红军》。 　　3.1 播放教学范曲《十送红军》。同时老师用充满激情的声音介绍《十送红军》的歌曲创作背景，让同学了解江西红色历史，更好地理解歌曲表达的情感。 　　3.2 分组讨论：歌曲表现了什么情绪？（广大群众对红军依依不舍的心情）歌曲的旋律歌词有什么特点？哪里更具有江西地方特色？（旋律婉转细腻，歌词情景交融；装饰音，方言衬词里格） 　　介子个的运用，使歌曲更具江西赣南地方特色。 　　3.3 复听课件《长征》主题歌《十送红军》的片段落。 　　要求：随音乐哼唱，同时分组律动。 　　AB组表演老百姓（可挥手道别，身体轻轻摇晃）。 　　CD组表演红军（可手握钢笔，像执枪的红军）。 　　4.拓展阶段 　　4.1 析：将两首歌曲的不同点与共同点写在小黑板。 　　4.2 想：还有哪些表现别情的诗和歌曲呢？ 　　4.3 唱（念）：个别演唱或朗诵表现别情的歌曲或诗歌，深化主题别情 　　5.小结 　　根据评分表给小组颁发最佳知识奖和最佳表演奖。利用赞扬和鼓励总结提高学生的兴趣。 3