00450教育评估及督导201004.docVIP

2010年月高等教育自学考试统一命题考试 试卷 (课程代码) 一、单项选择题(本大题共24小题，每小题1分，共24分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1．在著名的“八年研究”报告中首次正式提出教育评价概念的学者是 【 】 A．泰勒 B．克龙巴赫 C．斯塔弗尔比姆 D．辰见敏夫 2．一般把在活动进行到一个段落时为了解、把握其活动成效而进行的评估称作 【 】 A．终结性评估 B．诊断性评估 C．形成性评估 D．外在评估 3．通过教育评估本身，引导评估对象朝预定目标前进的功用和能力称作 【 】 A．导向功能 B．鉴定功能 C．激励功能 D．改进功能 4．在历史上首先 【 】 A．美国的印第安大学 B．美国的斯坦福大学 C．英国的剑桥大学 D．美国的波士顿文法学校 5．关于教育测量运动，描述正确的是 【 】 A．教育测量运动通过评估的数量化，彻底解决了对学生进行全面、精确评估的问题 B．笔试相对于口试是一种历史的进步，通过纸笔的测验可以全面解决评价问题 C．由于笔试的种种不足，面试作为一种历史的进步可以全面取代笔试 D．教育测量运动在使教育评估走进客观化的同时，也带来了评估 6．提出第四代教育评价理论的学者是 【 】 A．泰勒 B．斯塔弗尔比姆 C．斯克里芬D．顾巴和林肯 7．在进行评估时，不把方案制定者预定的活动目标告知评估者，以利于评估者对与评估方案相关的全部信息进行收集的评估模式是 【 】 A．泰勒模式 B．目标游离模式 C．CIPP模式 D．应答模式 8．在理论上讲应该属于相对评估的教育评估活动是 【 】 A．自学考试 B．教师资格证书考试 C．小学毕业考试 D．高考 9．根据布卢姆的认知领域教育目标分类，“制订计划”应属于 【 】 A．领会层次 B．应用层次 C．综合层次 D．评估层次 10．进行数值的测定和计算取得数据，并以此为根据作出价值判断，属于 【 】 A．评估 B．测量 C．评比 D．测评 11．评估学校办学水平只看升学率的高低，主要违背了设计指标体系的 【 】 A．一致性原则 B．独立性原则 C．完备性原则 D．可测性原则 12．教育评估的组织机构、估的 【 】 A．方向性原则 B．科学性原则 C．可行性原则 D．促进性原则 13．在正确掌握和使用评估标准的前提下，检验评估是否真正评估到准备评估对象的实际情况，是对评估标准的什么特性进行再评估? 【 】 A．难度 B. 信度 C．效度 D．区分度 14．克拉斯沃尔、布卢姆等人于1964年完成了哪个领域的教育目标分类? 【 】 A．认 B．情感领域 C．精神运动领域 D．动作技能领域 15．第一印象影响评估，这是评估者的 【 】 A．顺序效应心理 B．晕轮心理 C．先入为主心理 D．类群心理 16．拿自己的优点与别人的缺点比，这是被评者的 【 】 A．焦虑心理 B．自傲心理 C．防卫心理 D．应付心理 17．标志着我国近代视学制度形成的《视学官章程》颁布的时间是 【 】 A．1906年 B．1909年 C．1913年 D．1917年 18．《中华人民共和国教师法》中明确规定教师考核评估的内容是 【 】 A．政治思想、业务水平、工作态度、工作成绩 B．教师的基本素质、基本能力、创新精神 C．教师的政治思想素质和文化业务素质 D．教师的教育教学能力 19．根据《教育督导暂行规定》，督学的任职，要求从事教育工作 【 】 A．3年以上 B．5年以上 C．10年以上 D．15年以上 20．一般把对学校的督导称之为 【 】 A．宏观督导 B．微观督导 C．评估性督导 D．专项督导 21．根据品德评估指标体系，采取自评和他评相结合的方式，先确定单项分值，然后进行加权求和，算出综合值，这种品德评估的方法称为 【 】 A．加权综合测评法 B．等第测评法 C．评等评分法