2011年教学计划和总结Word文档.docVIP

平湖小学2011年春教育教学工作计划 一、指导思想 以打造“有效课堂”活动为契机，以科学的教育理论为指导，认真贯彻教育局的工作思路，落实学校工作计划，以规范管理为抓手，以生本课堂为重点，以全面推进课改为突破口，以提高教学质量，发展学生全面素质为工作目标，求真务实、扎实工作，为全面提高我校整体教育教学质量而努力。 二、主要工作 1、狠抓教学常规管理，向有效管理要质量。 2、推进“生本课堂”建设，打造魅力课堂，向有效课堂教学要质量。 3、加强校本研修，促进教师专业发展，改进课堂教学。 4、加强远程教育资源的使用和管理，向优质资源要质量。 5、加强学科质量管理，向有效活动要质量。 三、具体措施 （一）狠抓教学常规管理，向有效管理要质量。 认真落实《巫山县中小学教学常规管理基本要求》，学校每月进行检查，并认真总结，对其中做得好有实效的经验方法给予肯定和推广。教导处将积极探索有效的过程管理办法，把教学管理过程落实到位。常规检查评比工作要成为教学过程监控的主要手段，通过检查评比、交流学习，努力使学校的教学工作实现有效备课、有效上课、有效批改，有效辅导、有效检测。 1.“有效备课”：本学期探索学科组精备课模式，由学科组织负责安排各单元（或各内容）的备课任务，形成共享教案，定时组织研讨交流。每位教师要在深入学习课程标准、钻研教材的基础上，认真研究共享教案，精心设计适合本班教学的2次教案。每位教师在制定教学目标时突出三维目标，教学设计要突出学生的主体性，突出学生的实践活动、合作学习和探究方式，教学流程部分要按教师活动、学生活动两部分来设计教法和学法。课堂教学结束后要认真审视自己的教学行为，从理论和实践两方面进行反思，提高教后反思的质量，并及时撰写在工作手册中便于今后查阅。 2.“有效上课”：每位教师要严格按照县教学常规管理基本要求中上课要求进行上课。为了督促教师坚持有效上课，实施课堂常规检查制度，听课评价制度。学校行政班子成员要经常深入课堂听课，把课堂听课情况作为教师落实备课工作的主要渠道考核。学校行政要指导教师的课堂教学，对所听的课点评要及时、有效。每一位教师每月听课不少于4节，每学期不少于20节，听课后要及时与任课教师交流，并有听课记录和交流记录，否则视为听课不达标。 3.“有效批改”：每位教师应严格按批改要求进行作业规范批改，做好作业批改记录，做好错题记录，指导好学生改错。 4.“有效辅导”： 各位教师都要重视课外辅导，特别要抓好辅优帮困工作，提高合格率，提升优秀率。辅导要做到定计划、定内容、定对象、定时间、定地点。辅优帮困不仅仅是课后的事情，课堂上也要有所体现，备课时要考虑到如何要照顾到优生和学困生，尽量做到分层布置作业。每位教师要讲究辅导的方法。因为辅优帮困不仅仅是花时间的事情，更多的是要根据学生实际情况，因材施教、用情用智，教师要进一步增强工作责任感，提高教育艺术，巧用力气，激发学生的内驱力，做好家长思想工作，形成合力。辅导中作好学生辅导记录。 5、“有效检测”：各年级各学科每单元要进行检测，作好检测分析，以指导平时的教学工作。教导处要对各年级的语、数等学科进行归类检测，加强各学科的质量监控，注重过程管理。对语文、数学、英语、科学等学科教学质量评价，要探索“重平时”、“看三率”的原则下教学评价办法，即评价注重教师平时的教学效果、学生平时的学业负担情况；评价既注重期中、期末考试“三率”、又注重各班学科的“提高率”。 （二）推进“生本课堂”建设，打造魅力课堂，向有效课堂教学要质量。 课堂教学是提高教学质量的主阵地，而“生本课堂” 这一有效的课堂教学模式，重在突出学生的自主学习与主动发展，因而推进“生本课堂”建设是提高课堂教学效益的有效途径。所以要把推进“生本课堂”建设当作提高课堂教学效益的重点工作来抓。 1、开展研读活动，加深对“生本课堂”的认识 全体教师要利用业务学习的时间，从网络上认真研读 “生本课堂”教学模式, 并围绕此模式，认真阅读相关的书籍，加深对生本课堂的认识。 2、聚焦课堂教学，推进“生本课堂”教学模式，打造“魅力课堂”。 课堂教学是课改实践的主渠道，“减负增效”是课堂的重点，而“生本课堂”教学模式是实施“减负增效”的有效途径，各学科教师从教学实践中积极探索和研究“生本课堂”教学模式。在此过程中，各学科组要组织不同主题下的研究课、成长课、优质课、示范课等活动，树立“生本课堂”教学理念，打造魅力课堂。 （三）加强校本研修，促进教师专业发展，向高素质师资要质量。 本学期，各教研组要围绕学校工作计划，结合实际制定出相应的教研组活动计划。教研活动要有量的保证和质的突破，要让教研活动成为教师课堂教学改进研习的大课堂。本期要进一步完善学科教研活动制度，通过定期的教研活动，开展对本学科教学特点、有效教学策略的探索与研究。通过各种形