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暑期初中各学科学习指导意见
思想品德暑期学习指导
思想品德学科的特点决定了学习中不需要做大量的习题去巩固知识,而是需要学生多接触自然、社会和人,从而丰富自己的知识。因此,思想品德的暑期学习,建议以研究性学习为主,开展丰富多彩的学习活动。
我们提倡“问题探究、自主解决”的学习模式,即以问题为主线,以探究为方式,以解决为目的。具体包括以下几个环节:发现问题----小组合作探索讨论---学生自主解决问题---小组交流评价---形成总结性报告或论文。初中阶段主要提倡开展探究性小课题研究。
探究性小课题研究是指基于学生的兴趣,在教师的指导下,结合教材内容联系自然、社会、和学生生活实际选择和确定研究专题,主动地获取知识解决问题的学习活动。
在开展探究性小课题研究是可以采取以下步骤:
(1)组织课题组。学生自由组合成立课题组,并选举出课题组长,然后由组长招聘副组长,并带领组员制定出研究计划。
(2)选择主题模块。这一阶段,各课题组从各方面收集信息,讨论选择所要研究的课题方向。在这一过程中,老师参与的主要作用,在于对同学们进行图书检索、网上查询、收集资料等作方法上的指导。使课题组成员很快掌握了收集资料、信息的方法,从中更使学生体会到了“合作”的重要性。初中思想品德一般为以下四个主课题模块:思想政治课教材涉及与实践有联系的内容;和中学生生活有关的问题;环境保护问题;社会热点问题。
(3)确定子课题。各课题组根据主题模块,列出与此相关的子课题。千万不要认为列出的子课题都可以成为研究内容,也不要认为,许多子课题别人可能已研究过,再研究没有意义了……要确定一个有价值的课题,保证课题顺利的开展,就需要进行课题论证。
(4)课题论证。课题论证是选题阶段的一个重要环节。它需要在教师的指导下,学生对所确定的课题的研究意义,选题与学生已有的知识、能力的关系、课题研究所需要的条件等进行可行性论证,从而保证课题研究的顺利进行。因而,课题论证直接关系到课题研究的质量和成效。
(5)研究实施。如果说选题和课题论证是课题成功的保证,那么课题的研究和实施是课题成功的关键。
(6)总结交流。 在研究实施的基础上,撰写研究论文,形成研究报告。
注意:教研室将对学生的暑期研究成果进行评比表彰。
附:思想品德研究性学习课题
1.对钱的看法;2.对公交车上某一现象的探究;3.各超市物品的价格;4.调查本市部分商店的服务情况及发展前景;5.对某一侵权行为的解析;6.学生消费状况的调查研究;7.加入WTO对莱州市经济发展的影响;8.对汽车超载问题的调查研究;9.农村家庭消费结构变化的思考;10.关于假货问题的思考;11.中学生与网络世界;12.中学生成为教学(学习)主人问题探究;13.本地企业(市场)经营状况;14.中学生人生价值(人际关系、社会公德);15.学生的劳动观(家庭、学校、劳动状况);16.中学生的消费状况;17.金钱与人生;18.知与行(终身学习等);19.中学生心理承受能力研究;20.人与自然(经济与环境。如“废电池的污染与利用”、“城市热岛现象研究”、“一次性塑料袋、饭盒对环境的污染”“空气污染的罪魁祸首---汽车尾气”……)。
语文暑期学习指导
语文学习的外延就是生活的外延,年的暑假有近两个月的时间,如果我们能很好地指导学生,让他们有意识地在假期中学习语文,那么,这不仅不会让他们的暑假过得忙碌而无意义,而且还会让他们在快乐中进行语文学习,提高其综合素养。暑假就要到了,建议语文老师不妨从如下几个方面对我们的学生加以指导,使他们带着一个明确的任务到生活中感受语文,学习语文,积累语文,力争使他们的假期过得充实而有意义。
一、从电视收看中学习语文
现在电视已经普及了,收看电视是学生假期生活的重要组成部分。我们在欣赏节目时,不能只是为了消遣,看热闹,而应该时时不忘记语文的学习。比如,我们从取材历史题材的电视剧中学习文化常识,从精彩纷呈的广告词中学习主持人的语言,学习修辞在广告词中的妙用。在欣赏精彩的台词时,我们还可以以挑剔的眼光去发现、寻找主持人、演员等不规范的读音和表达欠妥的语句甚至病句,并思考、明确他们错误之所在。这也会启示我们要说一口没有语病或规范的话。建议学生多收看新闻联播、百家讲坛、道德与法制、子午书简、电视诗歌散文、科学与教育等栏目。
二、从书刊阅读中学习语文
同学们大都有读一些名著或其它书的计划,“开卷有益”,语文学习也是如此。只要我们不走马观花,囫囵吞枣地看,而是用两只眼睛看书,一只看书面的字句,一只透过字里行间去把握、玩味内容的意蕴,就能够有收获。毛泽东说:“不动笔墨不读书”,我们要养成良好的进行摘抄精彩语段的习惯。当然你也可以写“读后一得”,这也是以读促写的一个好方法。坚持几个假期,效果肯定是很好的。除了根据自己的爱好博览之外,建议各个年级布置学生
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