《LessonTwo：Friends》教案.docVIP

　　一、 教学目标：能听说读写: 　　Whats your name? My name is ——. 　　He, she　her, his, my, your 　　二、 教学重难点：Whats your name? My name is——. 　　He, she　her, his, my, your 　　三、教具、学具：Puppet男，Puppet女,收音机， 　　四、教学过程： 　　㈠ Warming up 　　1、Greeting 　　T: Hello, boys and girls. 　　S: Hello, Miss Yun. 　　T: How are you ? 　　S: I am fine, thanks. How are you? 　　T: I am very well, thank you. 　　2、Sing a song“Try to find”用以复习friend. 　　㈡ New concepts 　　⒈Put a puppet on each hand and model a conversation: 　　Puppet男: Hello! I am a boy. My name is _.Whats your name? 　　Puppet女: Hi! I am a girl. My name is_. Nice to meet you. 　　Puppet男: Nice to meet you,too.(Indicates a boy/ girl in class.)Whats his/ her 　　name ? 　　Puppet女: I dont know.(To student.)Are you a girl or a boy ? 　　Student: I am a boy/girl. 　　Puppet女: Whats your name? 　　Student: My name is _. 　　Puppet女:Nice to meet you,_.（To Puppet2） He/She is a boy/girl. His/Her name is 　　——. 　　2. 看书，听会话录音,模仿语音语调。 　　3. 练习：⑴ 问答： 　　T:（指着一个男生）Is he a boy? 　　S1: Yes, he is a boy. 　　T:（指着一个女生）Is she a boy? 　　S2: No, she is a girl. 　　T:（指着一个女生）Is he a boy? 　　S3: No, she is a girl. 　　T: Very good ! 　　⑵ 做接龙游戏。教师（指着一名男生）问一个学生Whats your name? Whats his name? 　　然后让这个回答问题的学生继续向另一个学生问同样的问题，直到教师命令停止为止。（注：如指的是女生则用Whats her name?来询问） 　　4. 看书，五个人一组表演课文。 　　5.Do activity book,Number3 More: Edit：key071wk 　　㈢ Homework 　　学生以组为单位自编新对话，下节课向大家展示。 　　五、板书设计： 　　Lesson Two: Friends 　　I——my You——your 　　boy——he——his girl——she——her 　　六、习题（选词填空） 　　( My, He, His, She, Her ) 　　1.——is a girl. 　　2.——is a boy. 　　3. Whats your name ? —— name is Li Ming. 　　4. Whats her name ? —— name is Jenny. 　　5. Whats his name ? —— name is Danny. Unit7?At?weekends 单元教材分析： 本单元谈论的话题是周末活动，教师可以结合学生用书四年级下册Unit2 After school和五年级上册unit4 Hobbies的内容，综合呈现语言知识。教师可以和学生一起复习有关课外活动和业余爱好的词汇，作为导入或巩固活动。涉及的周末活动有