初中英语新课改教学的几点体会.docVIP

初中英语新课改教学的几点体会 　　培养创新人才是新课程改革的目标。有人把21世纪称为“创造的世纪”，新的时代要求我们把学生培养成为有创造精神的人，培养学生具有独立思考，大胆求索的精神，培养他们对未来社会的应变能力。这就要求教师在教学中始终体现学生的主体地位，充分发挥学生在教学中的主动性、积极性和创造性。教师要发挥其主导作用，用创新性的教学方法指导学生积极思考，主动质疑，自主探究，提高分析问题，解决问题的能力。为了达到这些目标，必须相应地采用创新性的课堂教学，改变以往的传统教学。下面就谈一谈几点体会。 　　一、改进教学方法，提高教学效果 　　随着教学观念的更新，英语课堂教学方法的改革势在必行。这主要表现在： 　　其一，教材不再以语法项目为主要脉络来安排教学内容，而是根据交际目的需要，既考虑语音、词汇和语法结构等因素，又考虑语言的功能、意念、话题和情境，使学生把所学的语言和实际情况有机地结合起来。这样学生就感到学之有兴趣，用之有意义，掌握句型既快又准。 　　其二，新教材有助于改变沉闷的、封闭式的课堂教学，抛弃“注入式”，采用启发式，实现生动活泼的开放式课堂教学。这就要求我们教师组织课堂教学时，要尽量设计语景，创造语言环境，让学生开展多种交际活动。 　　其三，新教材每册都配有朗读带、领读带和听力训练带，这就给学生训练听力提供了方便。随着教学条件的改善，学生不仅能通过磁带听到原声原调的英语，而且能通过观看幻灯片、英语短剧、录像等、电教资料，了解国外风情文化，在真实的语景中，增强对语言的感受和理解，从而产生浓厚的学习兴趣。 　　二、增强教学艺术性，发挥教师的多功能作用 　　长期以来，语言被当作知识来传授，即教师手持课本，站立讲台，严肃地讲解知识，学生则静坐听讲，跟读和问答。课堂基本以教师为中心，学生处于被地位。新大纲提出：“教学是师生之间的双边活动，”教师要“发挥指导作用，充分调动学生的主动性和积极性。”教师的作用在于指导和帮助学生，而学习是学生的自身的活动，教师不可代替学生去完成。新教材要求教师要用各种各样的方法组织课堂教学，加强课堂的艺术性，发挥教师的多功能作用。 　　首先教师是一名讲解员。在讲授新课时，教师要根据大纲的要求，给学生指出应掌握的知识点。教师是一名示范表演的演员。新教材要求教师会唱、会跳、会表演。教师是一名指挥员。在进行句型操练时，教师可像合唱团的指挥一样，挥动双臂、单臂指挥学生齐声朗读、分组朗读、单人领读、二人对话等。教师还是一名辅导员。在课后完成作业时，教师可根据学生的个别差异、成绩优劣、反应快慢，因人而异给予适当的辅导，提出不同的要求，布置不同的作业，使其英语成绩得到不同程度的提高。教师是学生的好朋友，在教学过程中，教师对学生既要严格要求，又要态度和蔼可亲。对有进步的学生给予表扬和鼓励，对有困难的学生给予真诚的帮助，和他们沟通感情，成为他们的知己挚友。 　　三、优化课堂模式 ，调动学生积极性 　　（一）整体―部分―整体的学习模式 　　在多年的教学实践中，我始终以学生是外语学习的主人翁为指导思想，充分调动学生学习的主动性、参与 各项学习活动的积极性，以提高学生运用知识的能力。我注意建立优化课堂的整体―部分―整体的积极学习模 式，具体化为情意、情景、结构、规则、交际，以培养学生良好的学习习惯，提高学习质量。 　　1.激发兴趣，创设英语学习气氛 2.创设情景，激活思维 3.进行结构训练 4.鼓励学生积极参与言语交际活动 　　（二）高密度快节奏的学习模式 　　外语实践要量大、面宽、密度高、节奏快，以便促进学生积极思维，激励智力活动，促进掌握语言知识和 交际的能力。电化媒体的使用在外语教学中为实现高密度、快节奏起着重大的作用。对课堂高密度、快节奏的 教学设计我采取如下方法： 　　1.课前进行Warming Up（热身运动），用录音机播放节奏明快的英语歌曲或伴音，由学生做Daily Talk 。目的是烘托外语气氛，激发学生学习外语的热情，让学生集中注意力，开始进入学习的兴奋状态。 　　2.出示投影片，使学生面对呈现的画面产生浓厚的兴趣，激发思维。注意力得到高度集中，加快了上课 节奏。 　　3.播放录音或录像，展示新的语言知识。以生动、直观的情景揭示语言材料的意义、内容来代替抽象说 明，激发学生求知欲，加速理解语义。 　　4.加强小组活动，可以2人组、4人组等进行操练。人人参与，量大、面广，使学生与屏幕上的生动的 人物形象产生心理上的共鸣，学生能主动地理解接受和记忆新知识，从而使用和掌握新知识。 　　5.创设新的情景，适当补充相应的语言材料和语言信息，以便学生在掌握新授知识的基础上，提高运用 语言进行交际的能力，使学生感到有更多的话要讲，丰富学生的想象力和再创造能力。 　　6.