《演讲好帮手——初识PowerPoint》教学设计讲述.doc

演讲好帮手 ——初识PowerPoint教学设计 教材分析 PowerPoint 2003是办公自动化软件Office 2003中的一个重要软件，它可以将文字、图像、声音、动画等多种媒体信息编辑在一个作品中。 学生在之前学过Office 2003中的，对Office软件有了一个初步的概念，同时，学生已经学习信息技术课程两年，在计算机的基本操作上面没有问题。 本课是PowerPoint 2003的第一课时，所以本节课旨在先让学生有一个初步的感性认识，体会PowerPoint 2003的有趣之处，从而激发学生的学习的兴趣。 PowerPoint 2003的学习，是，由于Power Point与的操作相似，所以在认识Power Point窗口的时候应该多用比较、迁移的方法组织教学。 二、学情分析 本节课的内容是年级学生在学习了计算机的基础知识之后，并且学习了电脑绘画、、网上下载、注册邮箱等内容之后的才学习的。可见学生已经可以熟练掌握计算机的基础操作，对于软件有一定的概念。 年级的学生对计算机都有一个共性：好奇，但是要他真正的按教材去学习一般的兴趣都不高，学习比较被动，自主学习能力比较差，这就需要老师引导、给予一定的帮助。所以我在设计教学过程中既要顾及到学生的学习兴趣，也要顾及到学生的技能基础，还要注意知识点在生活中的应用。同时也要注意到他的可行性、操作性和实用性。所以，在教学过程中，一方面安排的任务要符合学生实际的计算机水平，还要注意任务的层次性、多样性，以保证每位学生都有一定的收获。 三、教学目标： （1）知识与技能： a、使学生了解PowerPoint 2003，学会启动、退出PowerPoint 2003。 B、认识PowerPoint 2003的窗口。 C、学会放映幻灯片。 D、学会PowerPoint 2003。 （2）过程与方法： a、培养学生的分析问题、解决问题的能力。 B、培养学生的互相合作的精神。 C、通过适当的自学操作，培养学生自主探究的能力。 D、通过对自己和他人的信息活动过程和结果进行评价，能初步归纳出学习过程中存在的问题。 （3）行为与创新： a、学生能够不断地去探究，进而不断地获得成功的喜悦，促进学生积极主动地去探索新知。 B、学生能够多思、敢问、敢做，从而激发他们探究的欲望，培养他们良好的信息行为习惯。 C、在教学过程中，能使他们体验成功的乐趣，为今后成为现代信息社会的人才打下良好的基础。 （4）情感态度与价值观： a、激发学生的创造性，能不同形式的。 B、在自主和合作的学习过程中，体验成功的快乐，建立学习的自信。 C、提高学生对《信息技术》课的学习兴趣，享受丰富多彩的多媒体世界。 四、教学重点： 1、能够认识Power Point的。 2、掌握Power Point的启动、退出。 3、掌握幻灯片的方法。 五、教学难点： 1、认识PowerPoint 2003的窗口。 2、认识PowerPoint 2003。 六、教学准备网络机房、教师机与学生都装有Office办公软件、教学课件。 七、课时安排1课时 八、教学过程： 一、设置情景，激发兴趣。 【设计意图】在学生赞叹不已的同时，教师借机告诉学生：“这就是，只要你们认真学习，你们也一定能制作出比这个还要精美的作品。” 学生的学习兴趣被激发。 师：【设计意图】通过PowerPoint有进一步的了解，降低学生学习和熟悉PowerPoint的难度。二、教学新课： ?()启动PowerPoint 2003： 师：PowerPoint 2003。（板书：PowerPoint 2003） 【设计意图】， 课件：演示操作启动PowerPoint 2003。 师：请同学【设计意图】课件：出示PowerPoint的界面。 师：请同学生跟着课件一起读一读PowerPoint界面上都有些什么？ 生回答：学生跟读课件。 【设计意图】跟读可以加深印象，同时，学生也可以在脑海中感受PowerPoint的不同。 师：请同学仔细对比PowerPoint与两个软件，看看在使用界面上有什么。 师：。 【设计意图】毕竟与PowerPoint两者是不同的软件，肯定有不一样的地方，让学生说出两者在菜单栏上的不同，为了是引起学生对于PowerPoint菜单栏上的“幻灯片放映”菜单的注意，为下面的学习做铺垫。 师：【设计意图】PowerPoint界面的再认识。 （）师：。【设计意图】师：师：现在我们来欣赏同学们的作品吧师：展示一位的作品 师：咦，这位同学的不一样，他的界面和大家不同，是不是？ 生回答：是。 师：大家发现有什么不同之处。 生回答：【设计意图】幻灯片放映这一知识点是学生从来没有遇到过的，这里我在设计的时候为了要让学生理解幻灯片放映的特点和界面的构成，采取的让学生探究的学习方法，通过回答问题