《鱼我所欲也》复习课件讲述.pptVIP

鱼、熊掌 生、义 提出 论点 舍鱼取熊掌 舍生取义 由浅入深，明白易懂 所欲甚于生 （义） 故不苟得 所恶甚于死 （不义） 故不避患 正面分析舍生取义的原因 假 设 分 析 所欲 莫甚于生 （最喜生） 何不用 （不择手段求生） 所恶 莫甚于死 （最恶死） 何不为 （不择手段避祸） 反面论证“义”的价值和作用 由是则生 由是避患 不用 不为 有甚于生者 有甚于死者 因 果 分 析 （原因） （结果） 升华 主题 递 进 论 说 非独贤者有 人皆有 贤者勿丧 一箪食 一豆羹 “呼尔” “蹴尔” 不屑接受 羞恶 之心 得——生 舍——死 宫室之美 妻妾之奉 所识穷乏者得我 接受万钟 不辨礼义 接受万钟 不受食羹 丧失本心 身外之物 关乎生死 保有本心 1、文中所指的比生命更可贵的东西是指 ，比死亡更可怕的东西是指 。 2、人的本心是什么？3、本文使用了哪些论证方法，试举例。?? ??  道义 丧失道义 舍生取义 比喻论证、对比论证、举例论证、道理论证。 4.文中多次使用对比这种手法，请举例说明。?? 5.写“鱼”和“熊掌”“不可得兼”时取熊掌的用意是什么？ 意在说明在生活中经常会遇到需要选择的事，在两者不可兼得的情况下，人们会选取价值更高的东西，用此事情来比喻”舍生取义“的道理。 鱼和熊掌对比 生与死对比 向与今天比较等 6、文章表现了孟子怎么样的人生态度？ 　 　 7、文章阐述了“义重于生”、“义重于利”的观点，读完此文后你有何见解？ 　　 “义”的重要，在“生”、“利”、“义”的抉择面前，宁愿放弃生与利而取义，把义置于“利”、“生”之上的人生态度。 人生无论什么时候都要辨礼义，要有舍生取义的精神；要保持善良的天性，见利忘义，苟且偷生的行径是不可取的。 8、“非独贤者有是心也”一句中的“是心”指什么？作者说这句话是什么意思？ “是心”即指“舍生取义”之心。这句话意在强调人本来就有羞耻之心，能帮助人们在“义”与“不义”间取舍。只是有的人受利欲诱惑丧失了这种羞耻心，而那些坚守正义的“贤者”，只是因为他们能自觉保护和发扬这种固有的羞耻之心罢了。 1、思考、讨论：  在我们现代社会，“义”的内涵是什么？我们是否应该坚持？  ? “义”是正义，是有利于人民、民族、国家的大义,任何时候，我们都应该坚持人民（国家）的利益高于一切的原则，所以我们应该坚持。 2.联系实际，谈谈你对“舍生取义”这一道理的理解？ (1)孟子提倡的“舍生取义”和孔子提倡的“杀身成仁”，一起成为中华民族的最高道德准则，激励着历代仁人志士，慷慨赴难，为国捐躯。 （2）无论在任何情况下，都要把“义”放在首位，必要时应做到“舍生取义”。 (3)“舍生取义” 不仅有其历史意义，也有其现实意义，这一观点仍然符合新时代的道德要求。 3.本文强调的“义”与市场经济下的“利”有无矛盾，为什么？ 不矛盾，因为市场经济下也要讲诚信、讲道德，不做违法乱纪的事情。 在当今社会，面对越来越多的诱惑，面对人生的各种考验，我们应该作出正确的抉择。它告诫我们不辨礼义而贪求富贵，见利忘义的行为是不可取的。作为新一代的青少年，我们应有高尚的追求与信仰，掌握丰富的科学文化知识，服务社会，造福未来。 4.面对愈来愈多的诱惑，面对人生的各种考验，我们应当做出怎样的选择呢?? 5.在物质生活日益丰富的今天，当面对诸如“生”与“义”、“忧患”与“安乐”的选择时，如何才能做到不失“本心”？请联系实际，谈谈你的看法。 勿失“本心”应该做到：加强思想品德修养，保持人的本性，去恶扬善，勤俭节约，居安思危。比如当人民群众生命财产受到威胁时我们要挺身而出，捍卫正义。 思考： “舍生取义”与“珍惜生命”是否矛盾，为什么？ （1）不矛盾； （2）“舍生取义”是从人格尊严的角度来教育人们不能见利忘义，不能屈服于邪恶的势力； （3）“珍惜生命”是从人生态度的角度来告诉人们要热爱生命，不能虚度光阴，不能浪费生命，要用有限的生命创造无限的价值。 本文主要阐述了“舍生取义”的道理。作为21世纪的中学生，你怎样理解这个“义”字？ （1）义，是一种人与人之间尊重、团结、友好、互助的精神，是一种刚正之气，忠孝之气，如诚信、真诚、守信等； （2）我们中学生要做充满正义和正气的人，能见义勇为，能为正义事业而献身，做与国与民与人有益的事； （3）社会上的所谓“哥们义气”和“江湖义气”是不讲原则、不辨是非的，结果是害人害己，这是不可取的