计算思维导论Chapter1概要.pptxVIP

大学计算机-计算思维导论 哈尔滨工业大学 理解计算机基本原理 培养利用计算机/计算技术进行问题求解的能力 理解典型的计算思维，并通过实践操作验证及强化学习 培养使用计算机/网络的意识 教学目标 End 下页 课堂讲解、互动 软件演示、视频展示 上机亲自动手实践 建有课程网站---乐学网，进行互动交流 乐学网上提供有大量相关的课外参考资料 主动思考—不妨偶尔“穿越”一下时空 教学手段 End 下页 本课程学时安排、考试要求 授课学时：30 学时（15次：单周1次，双周2次） 实验学时：12学时（4次即6-9周，每次结束提交大作业） 考试基本要求 考试以学生完成实验环节及提交大作业为必要条件 期末考试采用笔试。 本课程实行累积式教学 本课程成绩评定由两部分组成：期末考试成绩占总成绩的50%（闭卷）；实验成绩占总成绩的50%。 平时出勤很重要。 实验成绩会及时公示。 任课教师简介 刘远超，男，博士，副教授，哈尔滨工业大学计算机学院教师。 联系方式：E-mail: ycliuharbin@163.com Micro-blog ：/u/1461892242（Recommended） 教学经历：曾承担《大学计算机》、《AIX》、《E-business》、《Linux》、《中文信息处理》、《操作系统》等课程的任课教师；IBM公司大学合作部兼职讲师，曾在北京大学担任教育部-IBM公司合作项目Lotus DominoNotes的T3教师;IBM DB2 UDB、Lotus DominoNotes、LPI Linux认证专家； 科研经历：主持一项国家863课题“面向大规模文本信息的快速聚类和认知技术研究”。参加多项包括863和国家自然基金等多项国家级课题的研究工作；参加编写专著一部《计算机自然语言处理》（清华大学出版社，2005年5月）。在国内外学术刊物上发表论文30余篇，包括二篇IF大于1.0的SCI国际期刊论文，一篇人工智能领域国际顶级会议论文。多次担任《IEEE TKDE》、《计算机学报》等顶级学术刊物的审稿专家； 工程实践经历：指导的学生队伍参加2008中国第二届杰出数据库工程师评选-寻找pure XML应用之星大赛进入决赛前5名，开发的中文关键词自动抽取系统获2004年度国家863评测第3名。与IBM、YAHOO中国、阿里巴巴公司等互联网公司有着密切合作关系。获2012年度、2008年度国家留学基金委和IBM公司联合评选的IBM中国优秀教师奖教金。参与研制项目“网络环境下输入法技术研究”获黑龙江省高校科学技术奖一等奖。 助教TA简介 陈俊文 E-mail：A719526860@ 孔行 E-mail：447181609@ 赵惜墨 Mobile张瑞鹏 Mobile也可以通过乐学网给我或者助教发信息。 教学内容 Chapter 1. 引论 Chapter 2. 计算系统的基本思维 Chapter 3. 问题求解框架 Chapter 4. 典型的计算思维：算法与复杂性 Chapter 5. 典型的计算思维：数据抽象、设计与挖掘 Chapter 6. 典型的计算思维：互联网与网络化思维 教学内容 Chapter 1. 引论 Chapter 2. 计算系统的基本思维 Chapter 3. 问题求解框架 Chapter 4. 典型的计算思维：算法与复杂性 Chapter 5. 典型的计算思维：数据抽象、设计与挖掘 Chapter 6. 典型的计算思维：互联网与网络化思维 第1章 引论 End 下页 1.1 什么是计算； 1.2 计算机科学与计算科学； 1.3 来自计算机发展史的启示，包括来自计算工具发展的启示，来自元器件发展的启示，来自计算机硬件发展的启示，来自计算机软件发展的启示和来自计算机网络发展的启示。 1.4 计算机应用：科学计算、人工智能、嵌入式系统、信息管理、CAX； 1.5 计算机发展趋势：高性能计算(无所不能)、移动计算(无处不在)、服务计算(Software AS A Service)、生物计算、智能计算、全球信息化等。 要点： 1.1 什么是计算？ End 下页 简单的算术计算：如“3 + 2 = 5”、“3 *2 = 6”等。 广义的计算：如对数与指数、微分与积分等。 归纳起来，计算是指“数据”在“运算符”的操作下，按“规则”进行的数据变换。 为此，人们想到设计一些简单的规则，让机械来重复的执行完成计算。这促进了计算机科学和计算科学的诞生和发展。其着力解决两类问题： 如何低成本、高效地实现自动计算？----计算机器的构建问题和软件系统的构建问题。 如何方便有效地利用