组合图形(导学案).docVIP

导学案： 罗沙小学 五年级数学上册 主备人：曾利秋、李茂章 预习目标： （1）理解计算组合图形面积的多种方法。能根据各种组合图形的条件，选择方法并进行解决生活中组合图形的实际问题。 教学难点 能够说出划分出来的每个基本图形的边长是多少？ 预习流程： 1、导入（3分钟） 2、独立学习书90页方框里的内容。（15分钟）。 要求：一边阅读一边思考 （1）、书上介绍的三种方法分别分成那些基本图形？每个基本图形的长和宽分别是多少？总面积是多少？把计算的过程写出来。 （2）求客厅的面积除了数学书介绍的三种方法你还有不同的分法吗？如果有请在导学案中画出来吧，并解答。 （3）认真观察每种分法，你认为应怎样计算组合图形的面积？ 答：计算组合图形的面积主要可以采用：（ ）和（ ）的方法把组合图形转化为（ ），还要注意找出基本图形的（ ），再进行计算，最后把各部分的面积（ ）。 3、小展示（21分钟） 群学（15分种）——对学——复述-----纠正-----教师了解各小组掌握情况---抽查小组成员预习情况（6分钟） 5、小结。 课本90页：组合图形面积 我要学会：计算组合图形面积的方法。 方法（一） 想：把图形分成（ ）形和（ ） 方法（二）： 方法（三）： 先算（ ）形的面积， 再算（ ）形的面积 最后把各部分的面积（ ）。 先算（ ）形的面积， 再算（ ）形的面积 最后把各部分的面积（ ）。先算（ ）形的面积， 再算（ ）形的面积 最后把各部分的面积（ ）。 列式： 列式： 列式： 二、你还有其它分法吗？如果有请在下图画出来。 方法 （四）： 想：把图形分成（ ）形和（ ） 先算（ ）形的面积， 再算（ ）形的面积 最后把各部分的面积（ ） 列式 方法（五）：列式 方法（六）：列式 三、归纳方法： 通过预习、小组交流你认为： 计算组合图形的面积主要可以采用：（ ）和（ ）的方法把组合图形转化为（ ），还要注意找 出基本图形的（ ），再进行计算，最后把各部分的面积（ ）。 第二课时：大展示 教师集中——科代表——小组长分配展示任务。 小组长集中组员对展示的内容进行板书。（课间10分钟） （二）、小组大展示 1、展示学习知识要点。 计算组合图形的面积主要可以采用：（ ）和（ ）的方法把组合图形转化为（ ），还要注意找出基本图形的（ ），再进行计算，最后把各部分的面积（ ）。 2、展示不同分法的过程。 方法一 方法二 方法三 方法四 方法五 方法六 结合板书讲解：把组合图形分成几种基本图形，先算什么，再算什么，最后怎样。 （三）、对比优化，总结提升。 1、总结分法。 2、对比优化。 3、总结提升。 反思 通过一节课学习我学会了什么？