《如何提高学生学习兴趣研究》实施方案讲述.docVIP

栾川县第二职业高级中学校本课题研究 结 题 报 告 项目名称：《职高数学学习兴趣的培养及提高的研究》 申 请 人：韩新强 所在单位： 栾川县第二职业高中 申报日期： 二〇一四年八月二十二日 《职高数学学习兴趣的培养及提高的研究》实施方案 数学组 韩新强 随着现代化建设及经济的飞速发展，中职教育在办学规模、质量、效率上已有长足的进步。但目前在专业岗位，人才培养规格及教学模式上,特别是教学内容及方法等方面仍不能完全适应当前的形势。为了使我校学生的应职能力与当地就业岗位群更加吻合，构建以素质教育为基础，以能力为本位的具有职业教育特色的目标教学方案，本科组以宽基础、活模块，多技能、理论够用为原则，提出数学课程体系改革方案。 一、中等职业教育的培养目标是：培养在生产、服务和管理第一线工作的处、中级专门技术人才和高素质劳动者。具体来说，就是以培养综合职业能力为核心，使学生具有良好的思想素质和一定的科学文化素质，健康的心理，具备适应就业需要的职业素质。教师是课程改革的主体。发挥广大教师参与课程改革的积极性、主动性与创造性是课程改革成功的关键环节，要通过多种途径与方法充分发挥教师在课程改革中的主体作用。?在课程改革实施过程中，要正确处理好继承和创新的关系。积极引导参与课程改革的教师对以往的教育教学改革进行冷静分析，辨正扬弃，要把以往的卓有成效的改革成果有机地融入课程的实施中，创造新方法，总结新经验，并积极借鉴外地的成功经验，让全体教师在课程改革的中经受锤炼和提升。二、目标、任务数学课程改革实验要严格遵循《中等职业学校课程》，努力实现总目标。在今后年过程中，为全面推动中等职业课程改革提供参考依据，进一步探索素质教育的有效途径，推动我数学课堂教学改革，促进教师专业化成长。　　在数学课程改革中，努力做好以下工作：(一) 引导教师自觉地学习与课程改革有关的文献、理论。通过各级培训，让全体教师明确数学课程改革的目标与任务，更新教育观念，转变教学方式。(二) 组织研究课改中出现的问题，以指导课改。对课改中亟待解决的问题，可分列成若干课题，组织各申报，在研究中进行改革，在改革中进行研究。　　() 加强课堂教学的理论与实践研究，为课堂教学创新提供理论与实践指导，真正实现课堂教学方式与学生学习方式的转变。(四) 加强数学教学评价的研究，建立促进教师和学生共同发展的评价体系。　(五) 重视数学课程资源的开发与利用。、课程理念 （一）课程内容设置应体现以学生为本的理念，与学生实际相适应 课程内容要与学生数学基础相适应，根据学生的实际建立数学知识基本平台,平台的标准比中等职业学校数学教学大纲适当降低,以代数、、实验进程 数学课程实施应注意分阶段、有计划地进行：　(1) 第一阶段 (20年月-20年月) ：课改准备、宣传、发动，成立数学课程改革推进小组；制定实施方案，组织培训等，邀请课改专家作理论指导、办讲座，进入课改实验初步阶段。形成研究初步成果：教学个案、课堂实录、教学心得或教研论文、学生小论文等若干；每个备课组科研课题。 (2) 第二阶段(20年月-20年月)：课改深入阶段。在推进阶段主要做好以下工作：成立课改专题研究小组，深入研究课改实施过程中的问题与困难，及时引导课改，确保课改实验工作正常进行；?在推进阶段，注意以课堂为主阵地，积极探索适应课改要求的课堂教学策略，大胆地进行课堂教学创新。骨干教师的培养、教研活动的开展等工作均应围绕课堂教学进行。组织系列活动，例如观摩、研讨、课改优秀成果展评等，不断总结和交流课改先进经验。邀请课改专家进行阶段评议，研究阶段成果：教学个案，教研论文、课堂实录、学生小论文等；备课组科研课题有阶段性成果。第三阶段(20年月-20年月)：课改巩固总结阶段。总结前一阶段实验中成功的经验，为进一步实验提供帮助；对实验中存在的问题，提出相应的对策和解决办法；根据实验情况，调整和修订实验方案，保证课改实验科学有序地进行；积极研究与数学新课程相适应的教学评价方案，有效地发挥评价的积极作用；从理论与实践两方面对高中数学课程改革进行分析，为《》提供依据。邀请课改专家进行总结评审，课改工作指导组编写课改成果集：教师论文集、学生小论文集、课改实验专题总结，科研课题结题报告，优秀课例光盘录制若干，并形成一套课改评价体系。课程课程在高一年级开设完毕，与传统的课程设置相比，数学课程设置有较大的变化，贯彻“以服务为宗旨，以为导向，以学生为中心”的精神，仅开设一学，有利于。数学课程的目标是： 1. 提高学生的数学素养，使学生掌握数学基础知识和基本运用力、基本计算工具使用力，培养学生的数学思维能力，发展学生的数学应用意识。 2. 为学生学习专业知识和形成专业技能打好基础。 3. 与初中数学教学