(公开课)_人教版语文六年级上册第三单元习作答辩.ppt

小学语文六年级上册 第三单元习作 公益广告《友爱互助 用爱相处》 Page ? * Page ? * 习作 生活中，人与人之间需要相互关心、帮助。这次习作，我们就来写一写体现人们相互关爱的事情。写之前先想一想，事情发生在怎样的环境里，是怎样发生的，事情发展变化的过程怎样。写时注意人物的语言、动作、心理活动等，要表达真情实感。写完后可以和同学交换意见。 Page ? * （1）体现人们相互关爱的事；　 （2）注意环境描写，把事情的经过写清楚；　 （3）注意人物的语言、动作、心理活动的描写，要表达真情实感。 习作要求 Page ? * Page ? * Page ? * Page ? * Page ? * 走进美好的回忆： 同学们，你曾经帮助过别人吗？感受到别人对你的关爱吗？按照记叙文的六要素，有条理的将想要写的事情同桌互相说一说。 她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非 这样做不可。 ” （心理活动描写，从桑娜矛盾的心理中体会到她同情穷人，关心穷人的善良品质。） 林子里静极了。 沙沙的足音， 听起来像一曲悠悠的小令。 （环境描写， 写出了早晨树林的安静，以及“我”为能找到这样安静的练琴环境的兴奋心情。） “别别别??”他急了，“碧云！碧云！”他用双手拼命地摇着轮掎，想挡住我 的路，“你放下！等碧云来拿！” （这句话采用了动作和语言描写，反映了此时青年担心谎言被揭穿的着急和慌张。） Page ? * 扶老奶奶过马路 一天，小丽和小欣高高兴兴地走在放学的路上，她们边走边聊天，不知不觉又来到了十字路口。 她们看见一位老奶奶想过马路，但车子太多，老奶奶吓得不敢过了，她不知所措地在原地欲行又止。小丽和小欣连忙跑过去，对老奶奶说：“老奶奶，您是不是要过马路呀?” 老奶奶说：“是的，可是车子太多了。我年纪大了，眼睛不好使，腿脚又不方便，已经等好久了。”“奶奶，别担心，来，我们扶您过马路吧!” 小丽说。接着，她俩扶着老奶奶慢慢地走到人行横道线旁，慢慢地向对面走去。 当她们成功地走到马路对面时，奶奶感激地说：“谢谢你们，你们真是好孩子呀！”说完，老奶奶就回家了，小丽和小欣也高高兴兴地回家了。 扶老奶奶过马路 小丽和小欣高高兴兴地走在放学的路上，她们边走边聊天，不知不觉又来到了十字路口。 此时正是下班的高峰期，来来往往的汽车川流不息，有的自行车、摩托车还在七拐八拐地玩起“绝技”，引得汽笛喇叭声此起彼伏，道路更加拥挤了。这时，一位老奶奶站在路边，几次想走过去，但刺耳的喇叭声吓得她又退了回来，她不知所措地在原地欲行又止。小丽看到眼前这一幕，心想：“老奶奶自己过马路太危险了，万一被车撞到那可不是闹着玩的，不行，我得帮帮她！”于是，她拉拉身旁的小欣说：“看，前面的这位老奶奶肯定是想到马路对面去，我们去帮她吧。”小欣立即说好。两人连忙跑过去，对老奶奶说：“老奶奶，您是不是要过马路呀?” 老奶奶点点头，流露出焦急地神色，叹了口气说：“是的，我要到对面去买菜。可是车子太多了。我年纪大了，眼睛不好使，腿脚又不方便，已经等好久了。” “奶奶，别担心，来，我们扶您过马路吧!” 小丽说。 她俩搀着老奶奶，一左一右，慢慢地走到人行横道线旁，说：“老奶奶，这儿是人行横道线，我们从这里走!”说着，她们小心翼翼地扶老人，瞧准这边车道没车过来的空档，紧挨着老人把她搀扶着走到中线上，等对面的车流行驶过去了，又瞧准一个空档，才慢慢地向对面走去。 当她们成功地走到马路对面时。奶奶高兴地说：“谢谢你们，你们真是好孩子呀！今天多亏你们了呀。”她们说：“不用谢，老奶奶，这都是我们应该做的。”老奶奶说：“再见!”小丽和小欣她们也高高兴兴地回家了。 Page ? * 教师范文 晴朗的天空下，操场上同学们在玩游戏，吵吵嚷嚷的，现在是上午第二节课后的大课间。 关 爱 无 限 Page ? * 教师范文 关 爱 无 限 我们几个同学在打乒乓球，罗文和韩刚正在激烈角逐，我们几个在球台两侧观战，韩刚突然来了一个高球，罗文一拍子下去，没打着球，却打到了我的眼睛。我痛得大喊，使劲地跺脚，也不敢睁开眼睛。同学们马上跑过来问我：“你没事吧！”“痛不痛？”。罗文和韩刚也停止比赛，凑过来关切地问我伤