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第二课 融入集体 学会合作 第一框 个人成长离不开集体（A） 一、教学目标 1．知识和技能：通过学习，了解个人成长离不开集体，集体的建设也离不开个人的努力，体会 “团结就是力量”。 2.组织、发动学生以小组合作的形式，联系自身的生活实际，探讨集体与个人的关系，培养合作学习能力和团队合作精神。 3.让学生认识到集体在个人的学习、生活中的作用，培养热爱集体的优良品德，自觉为集体争荣誉。 二、教学准备 制作多媒体课件，学生准备小品。 三、教学过程 【多媒体演示】小水珠的故事 有一滴小水珠，从来没有离开过大海妈妈的怀抱。它对外面的世界非常好奇。一次偶然的机会，它被抛到了高处，刚被抛到高处时还有些害怕，但渐渐地，它就被眼前的情景吸引住了。炫目的阳光、亮丽的彩虹、湛蓝的大海，它陶醉了，没想到空中的景色这么美！小水珠在微风的吹拂下飘呀飘呀，忘却了一切。这时，传来了海妈妈焦急的声音：“小水珠，快回来，太阳会把你晒干的！”小水珠满不在乎地回答：“妈妈，我再玩会，这儿太美了…”可还没等它说完，一束强烈的阳光照过来，小水珠瞬间消失得无影无踪。 师：听了小水珠的故事后，思考两个问题： 【多媒体显示】思考题 1．为什么小水珠离开大海妈妈的怀抱后会马上消失？ 2．如果小水珠不想在这个世界上消失，它该怎么办？ 生1：小水珠的力量单薄，无法抵御强烈的太阳光，所以被蒸发掉了。 生2：小水珠可以回到大海中去，那里有无数的小水珠，它们紧紧团结在一起，共同抵御太阳光，就没那么容易被蒸发掉。 师：同学们为小水珠找到了生存之法，它只有回到大海中去才不会消失。由这个故事，我联想到了人类自身，我们个人与班集体的关系是不是也像小水珠与大海妈妈的关系一样呢？ 生：对。我们就是一个个的小水珠，我们生活的海洋就是集体。 师：小水珠离不开大海的怀抱，我们每个人的成长也离不开集体。可以这样说，我们是在集体中一步步成长起来的。那么，回想一下你们原来的班集体，你们原来的班集体是怎样的呢？它对你的成长有什么影响？ 【多媒体显示】说说我原来的班集体 生1：我原来是xx班的，我们班级同学很友好，同学老师对我帮助很多。 生2：我原来的班级人才济济，能人辈出，我在同学的影响下也练习了书法、画画，还得了奖呢，现在我还一直坚持练习。 生3：我原来的班级也很好，一次我生病了，老师亲自送我去医院，同学也每天晚上来帮我补课。 师：听了同学的发言，发现大家对过去的班集体都很有感情，也很留恋，集体给我们留下了深刻的印象，它是个人成长所依赖的沃土。下面我们来看一个小品。 【小品表演】 小品梗概：校运会即将召开，同学们满怀期待，议论纷纷，几个运动好手表示要积极训练，为班级争光，但也有几个同学不但不能参与比赛还在一旁冷嘲热讽。 【多媒体显示】小组讨论题：请对小品中的某一位同学的表现发表看法。 【小组讨论】（略） 【小组代表交流】 生1：我们是班级的一员，集体的事就是我们的事，每个人都应该参与的，不能参与比赛也可以做些其他的事。 生2：没有参加比赛的同学可以组成拉拉队加油助威，不应该冷嘲热讽别人。 生3：体育不行也许其他方面有特长，可以发挥自己特长为班级效力。 生4：字写得好的同学可以制作横幅，做好宣传工作。 生5：实在不行就负责后勤工作，帮运动员买水。 师：同学们能够如此踊跃地发言，看来我们班在校运会上一定会是全班总动员了，相信有了我们每一位同学的贡献和支持，一定能够好成绩。 【操作平台】 师：我们每一个成员都是集体中的一员，集体的荣辱就是我们的荣辱，集体的发展和建设离不开每一位同学的支持与付出，每个人对集体都有不可推卸的责任。那么，你知道到目前为止哪些同学为班集体付出过，做过贡献了呢？请同学们翻开课本，完成操作平台并交流一下。 生1：xx他坚持帮班级换水。 生2：xx他英语比赛得奖为班级争光。 生3：xx他每天都最后一个走，值日生打扫完了，他还要检查一下。 生4：xx他为班级出黑板报。 【师生合作小结本框内容】 1．集体与个人密不可分，个人成长离不开集体，集体的建设和发展离不开个人的支持，个人应该为集体多做贡献。 2．集体为个人提供了施展才能的舞台，同样，集体的成就和荣誉也需要个人去争取。 【多媒体演示】雷锋的话 “一滴水只有放在大海里才能永不干涸，一个人只有当他把自己和集体的事业融合在一起的时候才能有力量”。 学生齐读，结束新课。 四、学习训练与评价提示 本课中的小品由学生在教师指导下自行创作、排演,教师应给予及时的鼓励和表扬。 对学生在小组讨论的交流中的表现可作为平时成绩加以记录。 课后可布置学生思考并制作班集体建设小贴士,鼓励学生为班集体建设出点子。 五、教学设计说明 小水滴故事形象生动，学生比较容易理解。通过小水珠和海洋的比喻，启发学生对个人和集体关系的认识，从而使学生明白个人的成长是离不开集体的