《泊船瓜洲》三疑三探课件讲述.pptVIP

设疑自探： 问题梳理： 1、瓜洲在哪儿？ 2、诗题什么意思？ 3、作者停泊瓜洲看到了什么？想到了什么？ 4、表达了作者怎样的思想感情？ 自探提示： （1）、自读古诗，诗中有几个多音字，圈出来，注意读准字音，把古诗读通读顺，读出诗的节奏。 （2）、借助课下注释了解诗句大意，看一看诗中有什么不懂的问题，请用笔画出来。养成不动笔墨不读书的好习惯。 解疑合探： 京口瓜洲一水间（jiàn），钟山只隔数（shù）重（chóng）山。春风又绿(lǜ)江南岸，明月何时照我还（huán）? 解疑合探： 指导朗读，注意停顿和节奏: 泊船瓜洲　　　　　　　　　　　王安石　　　　　　　　京口/ 瓜洲// 一水间，　　　　　　　　钟山/ 只隔// 数重山。　　　　　　　　春风/又绿// 江南岸，　　　　　　　　明月/何时// 照我还？ 写作背景： 王安石是在一种怎样的情况下写这首诗的呢？我们还要回到公元年1071年王安石任宰相，在宋神宗的支持下推行变法革新，但是立刻遭到了以司马光为首的大官僚们的反对，他主动辞职，回到了从小与父亲一直生活的，被他视为第二故乡的南京。8个月后，又重新被宋神宗启用，这一年王安石已经55岁，王安石二次被拜相，他可以重返政治舞台、推行新政了。心情愉快，同时对前途的忧虑，在赴任途中写下了此诗——决定了本诗的感情基调（心情愉快、眷恋家乡、忧虑前程）。我们懂得了这些，这首诗就好理解了。 合探提示： 小组活动： 1想一想作者停泊瓜洲看到了什么？想到了什么？ 2借助课下注释和工具书相互说说你对诗句的理解，注意认真听别人的理解，同时也要大胆表达自己的见解。 3如果有本组都解决不了的问题，也可以离开座位，找其他组你认为最有水平的学生请教。 解疑合探： 交流前两句——近 （1）指小组派选手交流，其他小组评价补充　　作者停泊瓜洲看到了什么？想到了什么？ 解疑合探： 京口和瓜洲远吗？瓜洲与南京钟山远吗？指导读出近的感觉。　　　　　　　　 （2）王安石二次被拜相，他可以重返政治舞台、推行新政了。心情愉快，人逢喜事精神爽，所以一水，数重山都不算远。与其说瓜洲离家乡并不远，不如说作者的心离家乡更近。作者在赴任途中，刚离家乡，为什么又想家了呢？是什么又勾起了思乡之情呢？ 解疑合探： 2、交流后两句——思念　　齐读后两句，（画月亮）（放《春江花月夜》片断） 师：江南历来是我国的鱼米之乡，人间天堂。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝！从“春风又绿江南岸”中，你能想象出哪些画面？ 请用“他仿佛看见了——-----------”说一句话。 解疑合探： 明月之夜，诗人站立船头，南望家乡，家乡美景让诗人深深眷恋。所以诗人由衷的诵道：春风又绿江南岸，明月何时照我还？ 学着老师的样子齐读。 解疑合探： 据说王安石在选用这个绿字之前，曾经换了十多个字，有到、过、入、满等，最后选定了这个绿字，这个绿字好在哪里呢？我想诗人在吟这个绿字的时候，一定翻来覆去吟诵，比较，让我们来用到、过入、满吟吟，比较一下，好不好？ 解疑合探： 这里面只有思念吗？作者前两次为相，大刀阔斧的推行改革，却遭到了以司马光为首的保守派的极力反对，这一次，能顺利吗？如果推行改革，工作繁重，阻力重重，春风尚能一年一回江南，可自己此次离家，短时间内，大概没有机会回来了，作者心中又有些许遗憾，齐读：春风又绿江南岸，明月何时照我还？ 解疑合探： 官场险恶，前途未卜，如果改革失败，丧命不说，故乡，再也不能相见了，这里面又有一丝担忧，齐读：春风又绿江南岸，明月何时照我还？ 回顾全诗： 齐读全诗，谁能完整的说说这首诗的意思，自由读诗意。 拓展延伸： 家乡近在眼前，可自己此次进京为官，将离家乡越来越远，兴奋、思恋、遗憾、担忧一起涌来，作者眼望明月，寄情明月，明月千里寄相思，在我国的古代诗歌中，月亮一直是诗人们乐于描写和遐想的对象，据统计在《唐诗三百首》中写月亮的诗就占去了五分之一，多达60余首。 中国的古诗中有许多这样寄情明月的诗，请看大屏幕： 拓展延伸： 1、李白《静夜思》 2、杜甫“露从今夜白，月是故乡明” 3、张继“月落乌啼霜满天” 4、苏轼“明月几时有，把酒问青天” 5、张若虚“海上生明月，天涯共此时” 6、孟浩然“野旷天低树，江清月近人” 　余光中（1928-），祖籍福建永春，生于江苏南京，1947年入金陵大学外语系（后转入厦门大学），1949年随父母迁香港，次年赴台，就读于台湾大学外文系。 80年代后，他开始认识到自己民族居住的地方对创作的重要性，把诗笔“伸回那块大陆”，写了许多动情的乡愁诗，对乡土文学的态度也由反对变为亲切，显示了由西方回归东方的明显轨迹，因而被台