2014江苏省中小学教师心理健康网络知识竞赛(9套试题).doc

2014 江苏省中小学教师心理健康网络知识竞赛A(9 套) 1、辅导员对封闭式提问要适当，在必要的时候才用。（√） 2、中学阶段尤其是高二以后，学生慢慢将自己独特的兴趣爱好同某些职业活动联系起来（有成人的引导效果更 好），从而产生职业兴趣并逐渐稳定下来。 （√） 3、班级活动和课堂教学是学校教育的两个重要的途径，它们相辅相成，又相对独立。（√） 4、定型倾向的意思是用容易辨别的特征把某人归类，再把属于这类成员的典型特征归属到他身上，并以此来评 价和判断他。（√） 5、咨询师发现求助者之所以会陷入困境，常常是因为他们的价值观与大多数人的价值观不同，那么，咨询师在 咨询过程中有责任改变他的价值观。（×） 6、对自我的不良认知表现有自信和自负等情况。（×） 7、经考试焦虑量表测量，一名高三学生的标准分为30，表明他有考试焦虑症，要采取防治措施。（×） 8、大脑的左右半球应分别教育以使其的效用最大化。（×） 9、在心理健康教育中我们应当持有整体健康观，也就是关注个体从出生到衰老全程的健康发展。（×） 10、师生沟通，不在于对方是否满意，而在于你怎么说，怎么做。（×） 11、通常能力测验要让被试诚实作答，不应犹疑，而人格测验是要让被试最大限度地发挥自己的能力。（×） 12、学生心理档案可以纳入学生的政治档案。（×） 13、抑郁是一种不良的情绪体验，也是一种不健康的心理状态，严重者会表现为不计行为后果、容易冲动或是胡 乱联想、整日沉浸在自己的个人世界里，默默不语。（×） 14、我们教师很容易忽视了学生具有不同的感知方式，有的是视觉型的，有的是听觉型的，有的是动觉型的。（√） 15、教师要学会调整教学风格，避免长期用同一种教学方式进行教学。（√） 16、儿童在经历挫折时，会产生愤怒并表现出攻击性行为；成人的攻击性更多表现为身体攻击，而非言语攻击。 （×） 17、发展性原则是指教师要以发展的眼光看待学生，不仅要善于发现学生身上出现的问题，更要把握学生的过去， 很好地预测学生将来可能出现的问题。（√） 18、师生心灵沟通的智慧只能通过实践、反思与研讨才能完善起来。（√） 19、咨询师的个人常识经验运用到咨询过程中，能够达到比较好的咨询效果。（√） 20、个案辅导就是一种社交谈话。（×） 21、 面对压力，人们可能会产生的心理反应有哪些？ 选项1: 抑郁 选项2: 战斗反应 选项3: 逃离反应 选项4: 认知阻滞 答案错误 22、 “举一反三”和“触类旁通”指的是 选项1: 创造性 选项2: 发现学习 选项3: 学习迁移 选项4: 学会学习 答案正确 23、教育生态观具有哪些特性？ 选项1: 整体和谐型 选项2: 动态开放性 选项3: 真实有效性 选项4: 自主独立性 答案正确 24、教师在面对学生出现学习和情绪上的问题时，应该要怎么做？ 选项1: 不急躁、不恐慌 选项2: 师生进行心灵沟通 选项3: 批评教育，让家长督促管教 选项4: 倾听学生的心声，了解问题真相，对症下药 答案正确 25、解决师生冲突的关键是 选项1: 教师 选项2: 学生 选项3: 宽容 选项4: 学校 答案正确 26、下面关于师生沟通的说法，不正确的有__选项1: 与学生沟通时，老师要注意恰当地运用沟通语言 选项2: 与学生沟通时，老师要避免空洞的说教与劝诫 选项3: 老师坚持从“有助学习，有助班集体建设”角度与学生进行沟通 选项4: 师生心灵沟通的智慧只能通过实践、反思与研讨才能完善起来 答案正确 27、常见的人格测验有 选项1: MMPI 选项2: 16PF 选项3: EPQ 选项4: SAT 答案正确 28、咨询过程中，咨询师需要注意和思考哪些问题？ 选项1: 理念与技术的关系 选项2: 咨询关系的作用 选项3: 倾听的重要性 选项4: 伦理的约束作用 答案错误 29、什么样的人格特质更容易导致职业倦怠的发生 选项1: 意志坚强 选项2: 高自尊 选项3: A 型性格 选项4: 擅自控 答案正确 30、马斯洛判断心理健康的标准包括 选项1: 生活的目标切合实际 选项2: 与现实环境保持接触 选项3: 能保持良好的人际关系 选项4: 适度的情绪表达与控制 答案错误 31、以下是一位心理辅导教师与学生在个案辅导时的一段对话 学生：我下了那么多功夫，但为什么学习总是不 好？ 老师：这说明你功夫未到位，还要再刻苦一些。这位教师没有做到有效 选项1: 倾听 选项2: 询问 选项3: 共情 选项4: 影响性技术 答案正确 32、有人将学习分为不同的层次，不同学习层次有着不同的学习效果。以下哪个学习层次的学习效果最好 选项1: 接受认知 选项2: 思考明白 选项3: 行动实践 选项4: 习惯自如 答案错误 33、下列关于青春期的说法，错误的是( ) 选项1: 青春期特点包括性与成