35-关于高明区技工学校信息化建设的几点建议.docVIP

关于高明区技工学校信息化建设的几点建议 【摘要】佛山市高明区技工学校在信息化建设进程中不断尝试，实施了很多方案。近期，教务科就我校与软件公司合作建立校园信息管理系统相关事宜对信息技术科组征询了意见。通过此契机，本文将阐述我校信息化建设过程中存在问题以及改进意见。 【关键词】信息化建设、信息化系统、教育技术 教育信息化所体现的不仅仅是利用计算机技术对传统课堂进行辅助，现今信息技术已经演变成为了课堂内容、教学评价、校园管理、鉴定考试的重要载体。近年来，我校在信息化建设中做了大量的工作，也取得了一定的成绩。但在教学授课、技能鉴定、对外宣传等需求日益增长的势头下，我校的信息化建设出现了很多明显的不足之处。因此本文就以下方面针对我校的实际情况提出一些改进的建议和方案。 一、机房的授课、考试工作安排问题。 我校现阶段机房任务比较繁重，为了兼顾授课、考试以及技能鉴定等需求，所有机房都安装了教学以及考试用的全部软件，也就是说，几乎所有机房都具备全部科目的教学功能以及所有类型的考试功能。但功能齐全也必然会导致以下问题：维护难度高、软件冲突情况严重、软件升级和版本更改需要耗费大量时间，而且还会引发不可预料的软硬件错误。因此，在进行机房任务分配方案设计的时候，不但要从任务量、任务内容入手，而且更要从技术层面上入手，通过理顺服务器、地址、系统等技术问题，让机房获得最优化和最灵活的使用设置[1]。详细的改进方案如下： （一）详细列明每一个机房的职责和功能，把考试任务和教学任务按照机房的负荷进行分摊。我校使用机房进行的教学任务主要有以下方面：办公软件以及计算机基础教学、计算机图形图像软件教学、物流模拟教学、服装CAD、模具设计教学、数控模拟教学。而技能鉴定考试方面有以下内容：ATA全国高新技术考试、广东省技能鉴定理论考试、省计算机统考。若要合理安排工作任务到我校在用的七个机房，应充分了解每个机房技术参数的特点： 机房号 图形性能 运算速度 稳定性 荧幕清晰度 故障率 5-511、9-203 7-104、11-205 良好 良好 差 一般 高 11-203、11-306 一般 一般 良好 良好 低 11-307 差 差 一般 差 低 表1 机房参数表 机房号 图像 模具 办公 CAD 物流仿真 5-511 o o o o o 9-203、7-104 o o o o o 11-205 o o o o o 11-203 o x o o x 11-306 o x o o x 11-307 x x o x x 表2 机房授课功能表 机房号 ATA高新技术考试 计算机统考/一级考 省理论考试 5-511 X O O 9-203 X O O 7-104 X O O 11-205 X O O 11-203 O O X 11-306 O O X 11-307 X X O 表3 机房考试功能表 通过以上三表，我们可以大体确定机房任务分配时的原则：（1）最新的四个机房拥有最好的图形性能和运算能力，但是稳定性是最差的，故障率是最高的，若用于ATA考试则容易发生问题。而且屏幕分辨率未及11座的203和306，因此UG课程对比起来，不太适合摆放在最新的四个机房，反而比较适合在11-203和11-306开展。（2）203和306机房稳定性良好，机器年份不大，适合用于ATA考试。（3）307机房则只能用于理论考试以及办公软件教学。（4）图像处理以及服装CAD对计算机的图像能力要求不高，除去307外都可以进行。（5）9-203和7-104由于地理位置关系，可以进行数控和模具相关课程学习。（6）就考试而言，ATA与理论应该分开，防止冲突，分配方式如表3。 （二）使用大网段IP地址来对学生用机进行分配。由于我校在新校区搬迁前计算机机房数量不多，且在维护的意识上没有做到统一管理，机房采用了小网段IP的分配方式（即允许同一个局域网网段的计算机数量只有253台）。而如今我校在机房数目剧增的情况下，小网段IP的分配方式无法满足管理上的要求，若把在用的机房按照机房编号来进行大网段IP分配，则可以让所有学生用机、教师机和考试服务器有明晰的逻辑关系，可以让同一个网段内容纳更多的主机数目。使用大网段IP分配我校机房电脑的方案如下图所示： 图1 我校机房地址分配图 （三）配置专门的考试用服务器。由于技能鉴定考试属于我校技能鉴定所的一项最重要的工作。因此，考试用服务器是否稳定、网络是否通畅、数据容错功能是否达到要求，都是非常重要的，一旦服务器出现数据错误问题，会导致一场上机考试无法评分。我校各机房考试服务器与教师授课用机均为同一台普通台式电脑，硬盘没有数据校验功能，硬盘中教学用数据繁多，甚至有病毒，不适合用于充当考试专用服务器。所以，考虑到我校实际情况，可以专门配置一台