3关爱父母学会孝敬第二框学会尊重体谅父母(教学设计B).doc

第三课 关爱父母 学会孝敬 第二框 学会尊重体谅父母 一、教学目标 1．知识与技能：通过学习，了解什么是孝敬。以及怎样在家庭生活中尊重父母、理解父母、体谅父母。懂得生活中如何照顾父母，精神上如何慰藉父母。 2．过程与方法：通过同学举例、小品表演、辩论、小调查等活动，既让学生从内心认同孝敬父母是我们中华民族的传统美德，并在比较分析中反思自己在孝敬父母方面的不足之处。 3．情感、态度、价值观：培养同学关爱父母和孝敬父母的感情，激发崇尚关爱父母、尊敬长辈的品质，保持为父母尽一份心的良好的行为和习惯。 二、教学准备 1．教师准备歌曲《母亲》； 2．组织学生通过网络、报刊等途径收集孝敬父母的故事； 3．学生编排小品《我和爸爸换角色》。 三、教学过程 【多媒体播放歌曲】 《母亲》 【导入新课】 师：这首歌唱出了父母对子女无微不至的爱，同学们说说看，这些爱表现在哪些方面呢？ 生1：为我们拿书包、打伞。 生2：为我们做好吃的。 生3：生病时照顾我们。 师：从一幅幅父母关爱我们的画面以及现实生活中府面对我们的关爱，我们可以体会到父母无时不刻在想着我们，无处不牵挂着我们。那么作为子女，我们又应该怎样对待父母呢？ 生1：尽可能为父母做力所能及的家务。 生2：平时也要关心父母，孝敬父母。 师：同学说的很好，子女应该孝敬父母。那么究竟应该以怎样的实际行为来孝敬父母就是今天我们要共同讨论的话题。 【媒体出示】 学会尊重体谅父母 （板书） 【讲授新课】 师：那么，什么是孝敬呢？ 【媒体出示】 一、什么是孝敬 （板书） 师：从古至今，流传着许多孝敬父母的动人故事。同学们能用几句简短的话说说你知道的故事吗？（全班可分成两组竞赛） 生：略 师：通过聆听同学们的故事，我们对什么是孝敬有了更深的理解，“孝敬”是指对父母长辈的孝顺和尊敬，孝敬父母是我们中华民族的传统美德，是民族精神的重要内容，需要我们不断的继承和弘扬，并在日常生活中表现出来。 【媒体出示】“孝敬”是指对父母长辈的孝顺和尊敬 （板书） 师：那么我们又做得怎样呢，老师想做一个课堂小调查 【多媒体演示】 父母知道我的 我知道父母的 生日 身高 体重 鞋的码数 喜欢的颜色 喜欢的水果 喜欢的花 喜欢的运动 …… 师：通过调查老师发现，父母对我们的林林总总可以说是了如指掌，而我们有的只是比较了解父母，有的就了解甚少。在爱的天平上，出现了不平衡。为了增进与父母的相互了解，为了让父母也感受到关爱，为了让我们的家庭生活更加融洽，在日常生活中，我们也应该懂得孝敬父母。孝敬父母可以表现在许多方面，其中尊重父母是前提。 【媒体出示】1、尊重父母 （板书） 师：作为学生，总认为父母对自己所做的一切是理所当然的，所以不会把尊重父母放在心上，其实这是一种误解，孝敬父母首先表现为尊重父母，尊重父母的人格和情感，尊重父母的教育和劳动。 请同学们完成P44页操作平台 生：略 师：从同学的交流中，我们可以看到表格中的这些现象在我们的生活中也有发生，甚至在一些家庭中还比较频繁，究其原因，许多同学认为我们已经长大，可以独立了，父母过多的唠叨和管教制约了我们的自由，为了对这个问题有一个全面的认识，我们进行一次课堂辩论“如何看待父母的唠叨和管教”。 【多媒体演示辩题 】 正方：父母管多一点好 反方：父母管少一点好 同学辩论：略 师：不管是管多管少，至少我们都不希望父母对我们放任不管，我们都知道，父母管我们，是关心我们的表现，希望我们能够健康成长，因此，我们要经常站在父母的角度，体会父母的良苦用心，学会理解父母。 【媒体出示】2、理解父母 （板书） 为了解你与父母的默契程度，请同学们一起完成P45页操作平台“唠叨背后”。 师：父母的每一句话都体现出他们对我们的关心，我们应用心去体会父母的一片苦心，即使有不认同的，也要心平气和的去和他们沟通，这才是理解父母的正确态度。下面请同学欣赏小品《我和爸爸换角色》。 【学生表演小品】《我和爸爸换角色》 师：从小品中我们悟出了什么道理？ 生：略 师：我们不仅要理解父母的苦心，也要体谅父母的难处。 【媒体出示】3、体谅父母 （板书） 【多媒体演示情境题】 小明要过生日了，他对爸爸、妈妈提了两个要求。一是买双名牌鞋，二是请几个好朋友晚上来家里一起与他过生日，爸妈给做一桌生日饭菜。爸妈经商量只答应了第二条，并要求时间不能超过8:30。如果你是小明，遇到这种情况，你觉得应该怎么做，不应该怎么做？ 生：略 师：父母为我们的成长已费尽心血，我们凡事要多为父母着想，不要给家长提不合理的要求，即使父母有委屈自己的地方，也要给予谅解，理解父母的难处。不仅如此，我们还要用言语来慰籍父母。 【媒体出示】4、