3关爱父母学会孝敬第二框学会尊重体谅父母(教学设计A).doc

第三课 关爱父母 学会孝敬 第二框 学会尊重体谅父母 一、教学目标 1．知识与技能：通过教学，让同学了解什么是孝敬，懂得怎样去孝敬父母。学会在日常生活中为父母做力所能及的事情，培养自己关爱和孝敬父母的能力。 2．过程与方法：学生通过课前设计表格、观察家庭生活并完成表格的填写等活动，体会父母的关爱，为孝敬父母打下感情基础。在课堂上利用展示父母子女间矛盾冲突的影视短篇、典型实例等，引导学生分析讨论，并准确认识怎样孝敬父母。 3．情感、态度与价值观：激发学生崇尚关爱、尊敬长辈的情感，确立孝敬父母长辈的价值取向，在更高层面上弘扬和培养民族精神，继承发扬中华民族的传统美德。 二、教学准备 1．课前设计表格，要求同学通过观察父母的生活完成表格，并记录下父母为自己做的最令人感动的一件事理解父母是孝敬父母的重要内容学会从父母的角度出发考虑问题，理解他们的一片苦心。并记录下父母为自己做的最令人感动的一件事。有什么感想？交流父母为自己做的最令人感动的一件事师：同学们记录下了父母对自己的点滴关爱为了我们的成长，十几年来父母为我们付出了无数汗水和心血养家的父母最辛苦。面对亲爱的父母，我们为人子女的该做些什么呢？师：中国历史上很多孝敬父母的动人故事，汉文帝刘恒亲尝汤药我们的现实生活中也有许多孝敬父母的感人事迹，孝敬父母的故事（古今中外）设计目的：通过对故事的分析，让学生进理解什么是孝敬，孝敬父母是中华民族的传统美德，是民族精神的重要内容。师：根据同学们的介绍，我们孝敬父母是中华民族的传统美德，我国民族精神的重要内容。那么？师：我们一起来看几幅根据同学们身边发生的事绘制的图画。略 师：尊父母尊父母就要尊他们的人格和情感，尊他们的劳动，尊他们的教育，还要有关爱他们的行动。 父母那么在日常生活中同学们做得怎样呢？老师事先对此做了一个调查，现在我们来看看调查结果。 （出示调查结果）师：看来在孝敬父母方面。一位伤心母亲的来信，在得到这位母亲同意后，在这里信公开，一起一。：如果你是这个女儿，你会坚持买车吗？为什么？ （交流） 师：在其他班上课的时候，有同学提出，别人都有车而没有，会没面子。对于观点 生： 略 师：这位同学有自己的理由爱面子并没有错，但是不能因为面子都不顾理解父母是孝敬父母的。 理解父母父母师：从信上，买车这件事以外，还有什么事情让妈妈很伤心？ 师：从信中女儿对妈妈的教育不理解。平时你们的父母有没有对你们说过同样的话？你能吗？略师：有些理解，有还不能。让我们想想，？ 生讨论师：要理解父母就要站在父母的角度考虑问题，有了意见分歧时要沟通。 师：，如果这个女儿站在你们面前，你你会说什么呢？ 对信中的女儿说一句话师：同学们想一想，我们可以为父母做哪些的事情，来表达对父母的？（老师把发言的内容写在黑板上）：学会用行动慰藉父母也是孝敬父母的表现。慰藉父母略略尊父母理解父母体谅父母【作业】同学们回家根据自己的实际情况，为父母做几件实事。挑三件觉得做得比较好的纪录下来，并请父母给你做个评价 四、父母评价 从课前要求学生观察父母对自己关爱的活动开始，到课后为父母做三件力所能及的事，力图在教学活动中关注学生的情感认知，强化学生的情感体验，促进学生知识的内化和实践能力的培养，构建了知行合一的学习训练体系，更好地现思想课的实效性。整个课堂基本上是按照预设进行的。但 有一位家长，因为拒绝给女儿买自行车，导致母女间激烈的矛盾。我利用这个机会，请这位家长给自己的女儿写了一封信，征得家长同意以后，在上课了这封信，表达所有家长的心声同学们深受感动的女儿不知情似乎感到了什么，在课堂上失声痛哭。教学效果，是我没有预料到的。她平静后，这位女同学觉得母亲太不容易了 这样的哭泣至少说明这封信触及了的心灵。课后我这女同学进行详谈。在谈话中我了解体会到母亲的不易才控制不住大哭。我问她有什么，一时没有什么好注意。我就建议她不妨也给母亲写封信，表达自己的心声。采纳了我的建议。母女间的矛盾得到了解。