《明天不封阳台》定讲述.ppt

* 形态各异的阳台 看一看 明天不封阳台 杜卫东 下面字词你会读吗？ 沐浴 倏然 蜷缩 孵育 霓虹灯 温馨 焚毁 喧嚣 呐喊 悖论 龟裂 蚂蚱 恬淡 沐浴 mù 倏然 shū 蜷缩 quán 孵育fū 霓虹灯 ní 温馨 xīn 焚毁 fén 喧嚣 xuān xiāo 呐喊 nà 悖论 bèi 龟裂 jūn 蚂蚱 mà zha 恬淡 tián 自给自足 jǐ 词语积累 变幻莫测 鳞次栉比 安身立命 自给jǐ自足 不速之客 变化很多，使人无法捉摸。 像鱼鳞和梳子的齿一样，一个挨着一个地排列着。多形容房屋等密集。 生活有着落 ，精神有所寄托。 依靠自己的生产满足自己的需要。 指没有邀请而自己来的客人。速：邀请。 一粗读课文 活动一：粗读文章，感知文本。 1、用简短的一句话概括课文内容。 明天要/不要封阳台 明天要封阳台 明天还要封阳台吗 明天先不封阳台 1-2小节 3-7小节 8-13小节 2、“我”在封阳台这个问题上经历了一个怎样的心路历程？文中有相关的语句在提示你，你发现了吗？ 　 1、为什么明天要封阳台？ 2、后来为什么对封阳台的决 定产生怀疑？ 3、最后决定“明天先不封阳台”，为什么？ 活动二：细读文章，体验情感。 明天要封阳台！ 明天还封阳台吗? 明天先不封阳台！ 一只鸽子： 阻隔城市喧嚣 儿子: 惊喜 忧虑 “ 我”： 怜爱 惊恐、不安 关注生灵、自然和人类自身 坚 决 动摇 人类要和自然和谐相处 改变决定 4、面对封阳台，我的情感发生了哪些变化？ 活动三：品读文章，理解主题。 1、读读下面两句描写鸽子眼睛的话,完成思考练习题二。 鸽子见我们没有伤害它的意思，重新安静下来，它伏在蛋上，眼睛紧紧盯着我们，目光是那样令人怜爱 我蹲下身子，果然见一只鸽子蜷缩在书架底下，正瞪大惊恐的眼睛望着我们。 　 　 2、 透过鸽子眼神，你 觉得此时的鸽子会想些什么？请发挥想象，从鸽子的角度，以第一人称的方式叙述鸽子此时的内心感受。（注意结合文中人物、事件）　 3、作者希望出现一幅怎样的人与自然的图画，从文中找出最能表现作者愿望的句子？ 酒楼门口，不再有被囚于笼中的珍禽；集市摊头，不再有被高声叫卖的青蛙；鸽子飞过秋日的天空，我们不再射出子弹；蜻蜓掠过夏天的裙边，我们不再张开补网。 我希望：_______， 不再 _______。 夹叙夹议 夹叙夹议 在记叙中插入自己的观点，这种表达，我们称之为夹叙夹议。“叙”是“议”的基础， “议”是 “叙”的深化。 小结 小结： 本文采用夹叙夹议的写法，记叙在不断往前推进，议论也在不断深入挖掘“人与自然应和谐相处” 的主题，给人以深刻的启迪与感悟。 爱护一只鸽子可以不封阳台，用布条帮鸽子做窝，找来水和玉米粒，用做鸽子的晚餐；但是，怎样“爱护所有的自然造化，爱护一切有益的生命”呢？ 活动四、守护自然，分享收获 一、保护生态环境，如不乱砍乱伐，不排放废气，不使用可能危及其他物种的农药等； 二、保护野生动物，如设立保护区，禁止捕捞猎杀，对于濒临灭绝的物种实行人工护养繁殖等； 三、加强宣传教育，形成正确的环境意识、地球意识。 只有当最后一棵树被刨，最后一条河中毒，最后一只鸟被捕，人们才发现，钱财不能吃！ —印第安歌谣 　　 敞开心灵的阳台，珍爱有益的生命，拥抱美丽的自然，创造和谐的家园。 文章最后写道：我决定明天不封阳台……这似乎是一个美好的结局，读到这里，你的心情完全轻松了吗？你还想到些什么？请把你的想法写一段话。 写一写  1、能理清文本的线索和表述的主要意思。 2、结合文章内容，能提出自己对现代城市中“人与自然”问题的理解与设想。 课堂反思 *