《杞人忧天》新教材讲述.pptVIP

  1. 1、本文档共37页,可阅读全部内容。
  2. 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  5. 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  6. 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  7. 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  8. 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
污水周围的草都死了 河边的萝卜也枯死了 河面上厚厚的油层恶臭难当 刺鼻的污水从这里排出 水井重度污染, 难以饮用 这里俨然成了垃圾场了 长城脚下乱砍滥伐 原始生态林遭破坏 今人忧天真可嘉, 携手共同护家园。 杞人忧天无必要,掌握文化自解之。 (课堂小结) 今天我们要不要忧天? 七、作业:    “杞人”和“晓者”看到现代社会“战火纷起、环境恶化、人口急增、旱涝灾害频发、交通事故、过度抽取自来水,造成地面塌陷”等现象,深感责任重大,忧郁之心渐长。当他们又一次相遇时,两人却共同诉起了各自的忧愁。请你展开想象,以《<杞人忧天>后传》为题,写一篇300字左右的小作文。 通过指导学生自编或续编寓言,培养学生的想象力、创造力和写作能力。 教学反思 寓言教学应该侧重故事还是道理? 道理及寓言的寓意,是一则寓言的灵魂,自然要讲,但寓意应该是学生在充分把握了故事的艺术特色和人物的内心情感,并受到情绪感染的基础上体会到的,而不是老师直接给出来的。所以如何能够调动学生的积极性,带领学生充分地去体验和感受应该是寓言教学的重点。 24. 寓言四则 ——《杞人忧天》文本解读 张家窝中学 翟维娟 指导老师:李艳玲 杞人忧天 《列子·天瑞》 导语 《杞人忧天》是人教版七年级上册四则寓言之一,是一个文言小故事,文章着重刻画了一个杞国人“忧天地崩坠,身亡所寄,废寝食”的形象,在别人耐心的开导下,他“舍然大喜”。这则寓言故事告诉我们要消除没有根据或不必要的担心。从今天看来,我们也应该学习“杞人”的居安思危。 教学目标 《初中语文课程标准》要求学生掌握多种阅读方法,能初步理解、鉴赏文学作品,受到高尚情操与趣味的熏陶,结合本单元教学目标和教材自身特点,我把本课教学目标定为: 一、反复朗读课文,读准字音、读出语气和情感 二、积累常见的文言现象 三、理解本文的寓意,引导学生从不同的角度理解这则寓言,培养学生的发散思维能力。 一、激趣导入 (     ) (    ) (     ) (     ) 图片 成语 揠苗助长 滥竽充数 狐假虎威 守株待兔 二、作家作品 列子——《列子》 列子,名寇,又名御 寇。战国前期思想家, 是老子和庄子之外的 又一位道家思想代表 人物。道家的思想主 张是“清静无为,顺其自然”。 作者简介——列子 作品介绍——《列子》  《列子》相传为列御寇的论集。《列子》共8篇,其中保存了许多民间故事、寓言和神话传说,如愚公移山,歧路亡羊,杞人忧天等,具有很高的文学价值。 三、整体感知 通过听读和反复朗读课文,对课文进行整体把握和了解。 杞人忧天 《列子》 杞国有人忧天地崩坠,身亡所寄,废寝食者。 又有忧彼之所忧者,因往晓之,曰:“天,积气耳,亡处亡气。若屈伸呼吸,终日在天中行止,奈何忧崩坠乎?” 其人曰:“ 天果积气,日月星宿,不当坠耶?” 晓之者曰:“日月星宿,亦积气中之有光耀者,只使坠,亦不能有所中伤。” 其人曰:“奈地坏何?” 晓之者曰:“地,积块耳,充塞四虚,亡处亡块。若躇步跐蹈,终日在地上行止,奈何忧其坏?” 其人舍然大喜,晓之者亦舍然大喜。 一读:读准字音,扫清字音障碍。 杞、崩坠、寝食、星宿、 耶、充塞、中伤、躇步跐蹈、舍然 自读 点名读 齐读 二读:读出语气,展示朗读技巧。 ①劝说者语气应该是耐心细致。 ? ②杞人的语气应该是忧愁满腹 停顿 语速 重音 四、合作探究 小组合作,解决字词、翻译问题。 副版书:解决字词 天地崩坠 身亡所寄 废寝食者 因往晓之 天,积气耳 屈伸呼吸 奈何 只使坠 有所中伤 奈地坏何 充塞四虚 躇步跐蹈 地积块耳 舍然大喜 :崩塌坠落 :依托 :睡不着睡,吃不下饭 :开导 :聚积的气体 :弯曲伸展 :为什么 :放心的样子 :聚积的土块 :踩踏 :四处 :地塌怎么办 :打中 :即使 副板书:文学常识 古今异义:中伤古义伤害;今义诬陷或恶意造谣 一词多义:之?忧彼之所忧者?因往晓之?积气中之有光耀者 其?其人?奈何忧其坏 奈何?奈何忧崩坠乎?耐地坏何 通假:亡,通“无”;舍,通“释” 特殊句式:判断句···者;···耳 语气词:···乎?(表反问);···耶?(表疑问) 词缀:···然(···的样子) 小组翻译,展示交流。 课文翻译 杞国有个人担心天地会崩塌,自身失去依存的地方,(于是)不吃不睡的了。又有一个担心他因为那担心而出问题的人,因此就去劝他,说:“天啊,是聚集在一起的气体,气往哪里崩溃呢。你身体曲伸和呼吸,一直在天中进行,干吗要担心它崩溃吗?”

文档评论(0)

shuwkb + 关注
实名认证
文档贡献者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档