上海大学计算机认识实习报告VB拼图游戏讲述.docVIP

计算机认识实习报告 专 业： 计算机科学与技术 班级/题序： B3班 第二题：拼图游戏 实习题目： 拼图游戏 姓 名： xxx 学 号： 指导教师： 计算机工程与科学学院 报告日期 2016年 6月 23日 平时表现 优秀 □ 良好 □ 一般 □ 较差□ 系统验收 优秀 □ 良好 □ 一般 □ 较差□ 报告撰写 优秀 □ 良好 □ 一般 □ 较差□ 教师评语 实习目的和要求 计算机认识实习一般安排在短学期进行，是理论联系实际的重要实践性教学环节。 通过认识实习，了解程序设计的一般过程，树立良好的设计方法，巩固有关计算机软件的知识，加深专业知识的了解，扩大专业知识面，培养和提高发现问题、认识问题、分析问题及解决问题的能力，为有关后续专业课程的学习奠定基础。 通过Visual Basic语言的使用，体会使用VB进行程序设计的特色，试探用VB开发更为复杂的应用程序； 加强高级语言的编程能力，了解计算机软件设计的基本方法和一般步骤； 通过实习，对计算机及计算机软件设计有一个较为全面的认识，培养发现问题、认识问题、分析问题及解决问题的能力，提高自学能力和上机动手能力。 通过认识实习，学生通过查阅资料了解计算机软件开发技术的最新技术和发展趋势。 通过Visual Basic语言有关知识的学习，使我们掌握： VB的安装、设置和操作技能； VB编程的基本概念； VB中的常量、变量、表达式及运算； VB中的数组、记录和控制结构使用； VB中窗体和控件的设计使用方法，图形、图象类控件的使用； VB中对话框与菜单程序设计方法； VB与数据库的链接与应用； 简单的游戏软件的设计与开发方法。每人将按要求开发设计一个简单的游戏软件。 实习内容 这次认识实习，我的主要任务是利用VB，设计一个拼图游戏，其具体要求如下： 拼图游戏（Puzzle）是一种容易上手的小游戏。本题目要求编程，实现以下功能。 游戏时，用户可以选择一幅图作为拼图素材。系统显示的是被分割成M×N个，并 打乱顺序后随机排列的（见图1）小图块。其中有一块空档。游戏者用鼠标点击与空档相邻的图块，使其与空档互换位置。利用该空档最终恢复图片的原貌，最后一块为底牌（见图2），翻底牌为完成拼图。移动的步数越少或时间越短，说明水平越高。 基本要求： ? 程序能完成概述中的基本功能。 ? 原始图片可以选择在旁边预览。 ? M与N可由游戏者输入确定。 ? 小图块的排列以及作为空档的图块都是随机的。 ? 主界面为窗口界面，包含菜单栏。菜单中至少要有“运行”菜单，含“run”命令、“stop”命令；“帮助”菜单，含“Help” 命令、“About” 命令（Help内容是操作说明。About内容是开发者的姓名、学号、日期等。（见有关要求的说明。） 建议功能： ? 设置游戏级别。用记步数或计时来记录成绩，供查询或分胜负。 ? 空档背景色可选。空档位置也可以指定。 ? 游戏者可以选择级别：学习级、挑战级、应战级。 1. 学习级：作上述一般游戏。 2. 挑战级：计时、记步数，记成绩。上排行板。 3. 应战级：选一个擂台，比时间、步数分胜负。最后上冠军宝座。 ? “Undo”功能的实现。 ? 若点错图块（如点了无法移动的图），报警。 ? 作者可以自行发挥各种附加功能和游戏规则，只要在你的帮助信息中给出说明。 相信大家都玩过这样的拼图游戏，但是自己动手去做，又是另一种很有意义的体验。在认识实习期间，我们上了三次VB课程，另外还在机房上了五次机，在这期间我们学习了VB的一些基本操作，但是更重要的是在实践中学习。通过自己查阅资料，制作游戏，来理解和运用学到的知识，这样才是实习的目的之所在。 系统概要设计说明，功能模块及流程和工作原理 系统概要设计说明： 要设计一个拼图游戏，其核心是把一个完整的图片分割成若干块，然后随机打乱，再随机去掉其中的一块。通过玩家拼图操作之后，如果拼出的图与原图吻合，那么就视为拼图成功，并记录玩家使用的步数。 实现这个游戏的主要设计，应该是判断什么时候可以移动图片，以及什么时候图片与原图吻合。其次是通过空间数组，动态的生成我们需要的数量的Image控件，来存储每个图片单元，并且要控制各个空间数组的相对位置。 功能模块： 主游戏模块： 可选难度模式，主要有三种难度，对应三种不同的分割数目。 Easy: 3*3; Normal: 4*4; Hard: 5*5 自