北師大版初二物理知识点复习.doc

1.5探究——声音的产生和传播 1.6乐音与噪声 一、概念 声音是由 产生的， 停止，发声停止。 声音的传播需要 。 、 、 都能传播声音，在 中传播的最快。 不能传声。声音在15℃的空气中的速度为 。 3.乐音的三个要素： （1）音调： 。影响因素： 。 越高， 越高。 （2）响度： 。影响因素： ， 越大，响度 。 （3）音色： 。影响因素：发声体的材料、结构等。 4.噪声 （1）噪声的等级用 表示，单位是 ，字母是 。噪声的危害：大于50dB，会影响休息和睡眠；大于70dB，会影响学习和工作；大于90dB，会破坏听力。 （3）控制噪声的途径： 、 、 。 二、练习 1、下面关于音调和响度的说法中正确的是（??? ） ?　A．音调高就是响度大?　　 B．音调低就是响度小 ? C．“高声大叫”中的“高”实际是指响度大 D．“低声细语”中的“低”实际是指音调低 2、?让钢琴和手风琴都发出C调的“do”，我们能区分开是钢琴还是手风琴的声音，这是依据（??? ） A．它们声音的高低的不同 ?B．它们的音调不同 C．它们的响度不同 ? D．它们的音色不同 3、?风吹树叶沙沙响，此时的发声体是（　） A．风　　B．空气　　C．树叶　　D．以上都是 “狼外婆”叫门时，小白兔能分辨出门外不是自己的外婆，主要是依据声音的（　） A．音调　　B．响度　　C． 振幅　　D．音色 男同学一般总是比女同学发出的声音沉闷、浑厚，即音调一般比女同学的低。其原因.用一根钢尺可以做的实验： 一.音调与什么因素有关。 1.过程 用（ ）的力度拨动伸出桌面长度（ ）的钢尺。 2.现象 伸出长时音调（ ），振动得（ ）；伸出短时音调（ ）振动得（ ）。 3.结论 音调由（ ）决定，（ ）越高，（ ）越高。 二.响度与什么因素有关。 1.过程 用（ ）的力度拨动伸出桌面长度（ ）的钢尺。 2.现象 力度大时响度（ ），振动幅度（ ）；力度小时响度（ ），振动幅度（ ）。 3.结论 响度由（ ）决定，（ ）越大，（ ）越强。 7．在月球上的两个宇航员，他们不能像在地球上那样自由交谈，而是要靠无线电话交谈，这个现象可以说明月球上是 ，空间没有传播声音的介质。 1.3长度和时间测量 一、概念 1．长度的测量是最基本的测量，最常用的工具是 。 2．长度的国际单位是 ，用符号： 表示，我们走两步的距离约是 1米，课桌的高度约0.75米。在日常生活生产技术中常用的长度单位(从大到小)还有 、 、 、 、 、 等。 3．刻度尺的正确使用： (1).使用前要注意观察它的 、 和 ； (2).用刻度尺测量时，刻度尺要紧贴被测物体，可以不从零刻线开始测量； (3).读数时视线要与尺面垂直，在精确测量时，要估读到 的下一位； (4). 测量结果由 和 组成。 4．误差： 值与 之间的差异，叫误差。误差是不可避免的，它只能尽量 ，而不能 ，常用减少误差的方法是： 。 5. 时间的国际单位是 ，用符号： 表示，实验室中的测量工具 。 二、练习 1.用如图1-1所示的刻度尺测量物体的长度，这把刻度尺的分度值是 ，所测物体的长度为 cm。 2.如图1-4所示的刻度尺，量程是 ，分度值是 。 3. 如图1-5中，被测物体的长度为 cm。 4同学用分度值是lmm的刻度尺测量物理课本的长和宽，他记录的结果为：长25.4cm，宽18.4cm，从这两个记录上就能看出他的测量不符合精确测量的要求，其错误是 ；还有一位同学也是用分度值为lmm的刻度尺测量的，记录的结果分别为：长25.631cm，宽18.499cm，从这两个记录上也能看出他的测量错误，其错误是