12月冬天来了备课.docVIP

教学活动设计 14-1语言领域: 香香的被子 一、活动目标： 1、了解故事内容，知道冬天被子需要晒太阳。 2、会说故事中小动物的对话。 二、活动准备： 教学图片《香香的被子》三幅。。。提问：? 故事中有哪些小动物？? 为什么要晒被子呢？ 3、根据图片讲述第二遍，讲完一张问问题。 第一张图片问题：刚才小松鼠问了些什么？你们接着听。（让幼儿一起来说小松鼠问得话） 第二张图片问题：刚才胖小猪说了些什么？小山羊呢？（让幼儿一起来说） 第三张图片问题：又没有哪个小朋友知道小松鼠的被子是什么？ 4、教师根据图片完整地讲述故事，引导幼儿再次聆听。 师：好不好听？这个故事有个很好听的名字叫《香香的被子》，说说看。 （三）结束部分。 1、教师播放故事磁带，让幼儿完整欣赏。 效果分析： 活动的第二个环节，我设计的是出示一张图片，问有关这张图片的问题，幼儿兴趣很高。虽然小动物他们很感兴趣，但是不能完整的说故事中的话，如果添加一个角色表演环节，效果就会不一样了。 14－3科学领域： 冷冷的冰 一、活动目标： 1、使幼儿获得冰块儿是由水变来的，冰又能变成水的经验，感知冰的特点，并能用语言表达。激发幼儿探索冰的兴趣。每人一盘冰，有薄冰、有厚冰；每组一盆温水。让幼儿玩水，自由表达玩水的感觉，激发幼儿的探索兴趣。你们想不想玩冰？请你们来玩一玩，随便怎样玩都可以。你们玩冰有什么感觉？你发现了什么？引导幼儿感知冰的特点。请仔细地看一看，摸一摸，说说冰是什么样的(冰硬硬的、冰冷的、滑滑的）刚才有没有小朋友尝过？冰有什么味道？这些冰都一样吗？有什么不一样？（有的冰又厚有硬，有的冰薄薄的、滑滑的、透明、易碎）你们把冰放在手心里，能发现什么？（手变湿了，变冷了，手上有水）手上的水是哪里来的？请把冰放在桌子上的盆里，仔细看看冰有什么变化。（冰会慢慢变小，最后化成水）今天我们发现了冰很有趣，它冷冷的，硬硬的，滑滑的，透明，容易碎。它还会变成水。: 北风爷爷别神奇 活动目标： 1、初步学唱歌曲，能用自然的声音演唱。 2、体验与“北风爷爷”一起游戏的快乐。 3、培养幼儿不怕冷的精神。 二、活动准备： 1、北风爷爷头饰一个，图片。 三、活动过程： （一）熟悉歌词内容。 1、教师：小朋友们，你们觉得现在的天气变得怎么样了？是不是越来越冷了呀？ 那是因为北风爷爷来了。 2、教师出示北风爷爷头饰，学北风爷爷的口气：“我叫北风爷爷，我的本领可大了，能把这个世界变冷，我可真神气，小朋友们，你们怕不怕我呀？哈哈哈哈！ 3、教师提问：小朋友，你们怕不怕北风爷爷呢？有什么办法可以变得不冷？（根据幼儿的回答，引出跑跑跑，跳跳跳） 4、教师出示图片，提问：你们看，他们在干什么呢？ 5、师：听，这些小朋友们还在唱歌呢？（教师完整播放歌曲一遍） （二）学唱歌曲。 1、教师完整播放歌曲一遍，引导幼儿仔细欣赏歌曲。 2、教师：好听吗？现在我们来学唱这首歌，看谁学得最快。 3、教师弹琴用整首教唱法教幼儿学唱这首歌一遍。 4、启发幼儿创编动作，一边唱一边做动作。 （三）游戏《北风爷爷别神奇》。 1、教师扮演北风爷爷，幼儿扮作小朋友。音乐一响，教师带着北风爷爷的头饰对小朋友们不断吹气，让他们跳起来，跑起来，这样就不怕冷了；音乐一停，教师就吓跑。 2、游戏组织玩一遍后，教师请幼儿来扮演北风爷爷进行游戏。 3、师：北风爷爷被你们吓跑了，真厉害，老师希望你们今后都要做勇敢不怕冷的 好孩子，知道了吗？ 效果分析： 在理解歌词中，学习休止符时，但在停顿处孩子们还不能停顿，后随机用跑累、跳累需要休息的方式来让孩子学会跑跑跑和跳跳跳后面的两拍停顿。孩子在尝试后有了很大的进步，活动中，、通过理解、演唱、游戏结合的方式让活动很好地得到了完成。 15－1语言领域： 怕冷的大恐龙 一、活动目标： 1、感知各种抵御寒冷的办法，知道运动可以使身体暖和。 2、乐意参加讨论，体验帮助他人的快乐。 二、活动准备： 挂图第18号，故事磁带。 三、活动过程： （一）恐龙来了。 1: 雪白雪白的朋友 一、活动目标： 1、体验和表达想念朋友的情感。 2、能在集体中表达自己的想法。 二、活动准备： 挂图第19号。 三、活动过程： （一）产生兴趣。 1、教师出示图片，根据图片讲述故事。 2、教师：下雪了，到处都是白茫茫的一片。小兔兄弟看着雪白雪白的大地，就想起了他的好朋友——小熊。于是，他们就堆了一个雪白雪白的小熊。 3、教师提问：小兔堆了雪白雪白的谁？他们为什么要堆好朋友呢？ （二）借助生活经验讨论。 1、教师：你有好朋友们吗？你的好朋友是谁？ 2、教师：你想他吗？在什么时候想他？ 3、教师先组织幼儿分组讨论，引导幼儿站起说一说。 （三）迁移讲述。