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淄博第二十六中学 物理 学科教学设计 授课教师：张旭 主备教师：张旭 备课时间：2013年3月26日 序号： 课题 连通器 教学 目标 (1)了解连通器的构造特点； (2)会用p=ρgh和F=pS解释连通器的原理； (3)了解一些连通器的应用实例，了解船闸的作用和工作原理。 教学 重点 连通器的特点和应用 教学 难点 用“假想液片”法分析连通器中液体静止液面总相平方法 环节 教 学 内 容 学生活动 二次备课 引入师： 教师总结：开口、连通的容器叫连通器． 师：生活中还有那些容器是连通器？ 学生回答 师：生：是连通器因为它是上部开口、底部连通的 ②演示图7-3-2，思考为什么连通器内的液面总是相平的？ 教师演示实验 师：为什么各容器的液面是相平的？ 学生提出自己的理由 教师带领学生分析原因 U形管最底部有一个液片 因为液体静止，所以液片处于静止状态，则液片两侧所受压力相等F向左=F向左 又因为液片两侧的面积相同根据p=F/S可得 液片两侧所受压强相同．有p=ρgh可得，当ρ一定时，p相同则两管液面高度相等，即两管液面相平． 师：如果连通器各容器中装的是不同液体，液面还会相平么？教师演示实验观察、讨论 学生观察、讨论 学生猜想 观察 讨论、分析、推理 环节 教 学 内 容 学生活动 二次备课 四、视频了解“船闸”的设计 五、练习 六、讲评 师：连通器还有一个重要应用---船闸，你能根据图中的情况说明船闸的工作过程么？ 放船闸的录像带，增加感性认识 学生叙述，教师补充 例1：细玻璃管与一个带喇叭口的玻璃管间用软胶管相连，如图所示．内有一定量的水，当喇叭口慢慢向上移动时，左管内水面（ ）。 例2：公路两侧的甲、乙两条水渠由路面下的倾斜涵洞相连，两渠水面相平，涵洞中的水流方向，正确的说法是（??????? ） 例3：如图所示，盛有水银的连通器左侧加入70cm高的水柱后液体不再流动，问左右两侧水银面的高度差是多少？ 师生互动，讲评 观察、讨论 学生观察、讨论 学生猜想 观察 讨论、分析、推理 环节 教 学 程 序 集 体 商 讨 记 录 本节课的内容是液体压强的特点和液体压强大小两部分内容，教学中，通过探究液体压强与哪些因素有关，学生对液体内部压强与液体的密度和液体深度有关有了初步认识。在公式推导出以后，要引导学生从公式的理解上深入学习内容，从而达到融会贯通的效果。 分 层 作 业 布 置 完成同步训练中的对应练习题。 板 书 设 计 连通器开口、连通的容器叫连通器． 教学 反思 本节课的设计始终把学生放在教学的首位，让学生猜想、观察、思考、分析，层层深入，逐步得出结论． 本节课培养学生抽象思维能力和逻辑推理能力． 审阅签字： 年 月 日