4编制教育测验的一般原理与方法讲解.pptxVIP

编制教育测验的一般原理与方法 第一节 测验题目类型与测量功能 一、客观性试题的特点及其编写技巧 选择题 匹配题 供答题 选择题 1.结构：“题干”+“选项” 2.优点 可以用来测量学生各种不同层次的学习结果，应用广泛； 评分标准统一、客观，不受评分人主观因素和答卷人提出的意料之外的答案等影响，可利用电脑迅速评卷； 可以加大试题容量，抽取广泛有效的代表性样本，使试题覆盖的知识范围广 有利于考查被试思维的敏捷性和准确的判断力； 采用大量的似真选择项使结果易于诊断 3.缺点 编制良好的选择题较花费时间，且要有专门的命题技巧 难以考核被试完全的推理能力、综合运用所学知识的能力、有效的总结能力、严密的表述能力和写作能力，对被试的发散思维能力则更是如此； 无法测量被试的思维（解题）过程； 被试能仅凭猜测而选中正确答案，对考试的信度有一定的影响 4. 类型 （1）辨识选择 （2）阅读选择 （3）最佳选择 （4）图解选择 （5）归类选择 （6）承接选择 （7）排序选择 （8）填空选择 5. 编写原则 （1）题干意义完整并能表达一个确定的问题 例：比较下面两题，哪一题“题干”较为合适？ 1. 一个命题双向细目表 2.当拟订一个成就测验的编制计划时，使用细目表的主要目标是 指出一个测验如何用来促进学习 可提供一个更平衡的内容取样 须依据教学目标重要的顺序来排列 确定一个所使用的计分方法 减少所需的时间 改进内容的取样 使试题编制更容易 增强测验的客观性 （2）题干简明 例：“当缺乏与中心观念有关联的似真但非正确的选项时，则在编制下述哪一类型的试题时会遇到困难？” “编制哪类试题时，如果缺乏似真而非正确的选项时，会遇到最大的困难？ A.简答题 B.是非题 C.选择题 D. 论述题 (3)题干不要滥用否定结构，要尽可能地采用正面陈述 例：在耳的下列结构中，哪种与听力无关？ 在耳的下列结构中，哪种有助于保持平衡？ A.鼓膜 B.卵形窗 C. 半规管 D.耳蜗 (4)诱答项应具有似真性 例： 在下列元素中，那一种元素存在于蛋白质中，而不存在于碳水化合物或脂肪中？ A.二氧化碳 B.氧 C.水 D.氮 增加干扰选项似真性的具体方法有： 使用学生共同的错误观念或过失来作为诱答项。 以学生惯用的模糊性用语叙述诱答项。 在正确选项和诱答项中使用同样的“精确的”、“重要的”等堂皇的用语来描述。 诱答项长度和措辞的复杂性与正确性选项相似。 在诱答项中使用额外的线索。如固定的用词，具有科学味道的答案，以及和题干有语义上的联系等。 保持选项之间的同质性。 （5）不能对正确答案有任何暗示 避免：语法结构上的不一致、各选项在逻辑上不同、答案的长度有明显差异、各题正确答案在选项中有一定的规律等 （6）同一测验中，每一个测验试题之间应相互独立，避免牵连 （7）选项的文字表述力求简短精练 （8）应尽量避免“以上皆是” “以上皆非”的选项 是非题（二项选择题） 这类题通常用于测量被试对基本概念、性质、原理、原则的认识和判断区别事实与观点、认识事物因果关系，以及一些简单的逻辑推理能力 1. 优点 编制容易，可适用于各种教材 记分客观，取样广泛 2. 缺点 仅能测量知识层次中最基本的结果，而无法测量高层次的学习结果 受猜测因素的影响很大 3. 编写原则 （1）考核的内容应是重要的知识，应有考核价值； （2）题目应多时测量理解能力，而不应测验记忆性的知识； （3）一个题目中只能有一个中心问题，或一个重要概念； （4）试题应做到是非界限分明，用词准确，避免模棱两可的语句； （5）题目陈述应简单明了，避免使用复杂的句子结构；尽量采用正面叙述，避免用否定和双重否定的语句； （6）正句和误句的排列要随机化，且数量应大致相等。 填空题 填空题可用来考查被试对知识的记忆和理解能力，在诊断性测验中特别适用。 1. 优点 受被试猜测的影响小，评分比较客观； 2. 缺点 填空题偏重于测量被试的知识记忆程度，使用过多容易养成被试死记硬背的习惯。 3. 编制原则 （1）题意要明确，限定要严密，空白处应填的答案是唯一的； 例：只有 ，才能在考试中获得好成绩 （2）空白处所填写的应是关键词语，并且要和上下文有密切的关系，使被试不至于填写困难。 例：1996年我国科技界有 新发明。 （3）题目中空白地方不能太多，以免句子变得支离破碎，不利于被试理解题意。 例：连接 市与 的是 河 （4）尽量将空白放在句子的后面或中间，而不要放在句子开头。 例：