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參加晋江市第二期农村小学校长教育管理能力提升培
参加晋江市第二期农村小学校长教育管理能力提升培训心得体会
2012年月日至,我有幸参加了,学习生活,紧张而充实。听取了教育通过学习,我感受颇多,翁老师说:“所谓自我设限是因人为设定精神框框而丧失发展空间。”翁老师以跳蚤实验等一个个例子来为我们做了生动的阐述,让我深深理解到我们总在自觉与不自觉的自我设限。在日常的学习生活中我们给自己也给他人设下了许多框框,随着设限的“框”越来越多,我们也越发的裹足不前。由于我校长期是镇里比较薄弱的学校,在教师心中也是留下了不好的印象,刚接受这个学校的时候,我也被这个学校的框框束缚着,学校各方面的条件不尽人意,要创建一个新的荣誉,我自己都认为是不可能的任务。前期管理做得非常辛苦,教师队伍也松散。后来经过了一些专家的培训,改变了自己的思路,试着跟老师做朋友,多用关心代替管理,多关心老师的生活,让他们体会学校领导的关心和学校的温暖。于是工作就该表了。经过两年的时间,学校在群众的心目中留下了不错的口碑。用史蒂夫·乔布斯的话自勉:“没有什么不可能,立即跳出思维的框框吧。”
校长关注“人”,永远是管理的第一要务。关注人就要关注人生命价值和职业价值的统一;关注人,就一定要关注到人内心深处最需要的地方,只有走进人内心深处最需要的地方,才能真正获得影响这个人的力量。而人内心最深处的需要是:价值和尊严。作为管理者一定要发自内心地给予教师最大的尊重,甚至包括尊重教师一时犯错误的权利,以维护教师的尊严;但尊重之后,还有一个帮助,就是要最大可能地帮助每一位教师实现自我的价值,提升自我的价值,从而提升其做人的尊严感。所以,帮助每一位教师实现价值、提升尊严,是实现对关注“人”的两步曲,更是优化教师生命质量、促进成长为最好的自我的关键所在。
听了这些专家的讲座后,我的心中只有佩服,佩服专家们高屋建瓴,佩服他们站得高看得远。我想,在以后的工作中,要不断努力,充实自己,提高自己!
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