5.古诗词三首_92223.docVIP

编码 主备人 李优平 审核人 课型 新授课 备课时间 2014.8.29 上课时间 学习内容 5古诗词三首 学习目标 1、识记四个生字，注意畔的发音和帐的偏旁。 2、有感情地朗读并能熟练地背诵古诗，默写《泊船瓜洲》《秋思》，《长相思》，借助课文注释，理解诗意，体会词人暗藏于词中的无限情思，读出词的韵味和词人的感情来。 3、能通过注释、相关资料、边读边想的方法理解三首古诗的意思，并用自己的话说出古诗的意思。 4、比较这三首诗在写作手法上的异同，学习体会诗人借景抒情、叙事抒情和人写情与叙事融为一体的写法。 5.背诵《长相思》。 学习重点 能用边读边想的方法理解并用自己的话说出古诗的意思，并体会诗人对家乡的思念与热爱之情。 学习难点 通过品读诗句发挥想象，感受诗人暗藏于诗中的无限思乡之情。 学案 点案(手写) 【基础部分】 （学习程序：课前通过自己独立学习，完成会做的内容，课内小组交流基础部分，后展示、点评。） 收集并背诵一首表达作者思乡情感的古诗。★ 正确流利的朗读这三首诗，给加点字注音。★ 一水间（ ） 数（ ）重 （ ）山 照我还 （ ） 意万重（ ） 洛（ ）阳 榆（ ）关 那畔（ ）行 千帐（ ）灯 风一更（ ） 3、品读三首古诗，并试着用自己的话解释下面的诗句和理解的个别语句。★★ (京口瓜洲一水间： 。 (钟山只隔数重山： 。 (洛阳城里见秋风： 。 ④欲作家书意万重： 。 ⑤、“山一程，水一程”你怎么理解的？为什么用“山一程，水一程”而不用“山一座，水一条”？ 。 作者要告诉我们什么？ 。 ⑥、“身向榆关那畔行”“榆关”指哪里？“那畔”什么意思？通过这句话，我们知道作者“身”在哪里？ 。 ⑦、“千帐灯”说明什么？在上阕中作者运用了什么表达方式？ 。 ⑧“风一更，雪一更”你是怎么理解的？“聒碎乡心梦不成”“聒”什么意思？什么声音这么嘈杂？ 这是什么描写？“故园无此声” 作者为什么会想到故园？ 。 【要点部分】 （学习程序：先独立学习要点部分，再组内群学要点部分。然后根据各组疑问情况，安排小组大展示，点评，教师及时追问、点拨） 1、请同学们再读读《泊船瓜洲》、《秋思》和《长相思》，想象你仿佛看到了怎样的画面或情景，从中你能感受到什么？ 。 ★★ 你喜欢《泊船瓜洲》《秋思》《长相思》三首诗中的哪句？为什么？你觉得这句话中哪个词用得好？你觉得还可以用哪些词来表示？ 。 ★★ 是什么勾起来诗人张籍对家乡家人的浓浓思念呢？请你也来感受下张籍这说不尽、叙不完的思乡情吧！ 。 ★★ 4、请同学们再读读《泊船瓜洲》和《秋思》、《长相思》，认真比较一下这三首诗，看看他们在表达方式上有什么异同？★★ 相同点： 。 不同点： 。 探究一： 读《泊船瓜洲》填空 作者当时穿停泊在 ,从