2016年高考理综化学试题解读及2017年高考化学复习指导.pptVIP

调节pH所需的物质 调节pH所需的物质一般应满足两点： a 、能与H＋反应，使溶液pH增大； 或能与OH—反应，使溶液pH减小。 b、不引入新杂质。 例如： 若要除去Cu2＋溶液中混有的Fe3＋，可加入CuO、Cu(OH)2、Cu2(OH)2CO3等物质来调节溶液的pH值。 * ②蒸发、反应时的气体氛围 ③加热的目的 ④降温反应的目的 ⑤趁热过滤 ⑥冰水洗涤 加快反应速率或促进平衡向某个方向移动 防止某物质在高温时会溶解（或分解）、为使化学平衡向着题目要求的方向移动 防止某物质降温时会析出 洗去晶体表面的杂质离子，并减少晶体在洗涤过程中的溶解损耗 防水解、氧化等 * (3)常见名词 浸出： 浸出率： 酸(碱)浸： 水洗： 水浸： 萃取与反萃取： 固体加水（酸或碱）溶解得到离子 固体溶解后，离子在溶液中的含量的多少(更多转化) 在酸(碱)溶液中反应使某些金属或化合物以金属离子形式进入溶液，不溶物通过过滤除去的溶解过程 通常为除去水溶性杂质 与水接触反应或溶解 M2++2RH MR2+2H+ * 反馈练习：（2013?安徽）二氧化铈（CeO2）是一种重要的稀土氧化物．平板电视显示屏生产过程中产生大量的废玻璃粉末（含SiO2、Fe2O3、CeO2以及其他少量可溶于稀酸的物质）．某课题组以此粉末为原料回收铈，设计实验流程如图： （1）洗涤滤渣A的目的是为了除去 （填离子符号），检验该离子是否洗净的方法是 。（2）第②步反应的离子方程式是 ， 滤渣B的主要成分是 。 Fe3+、Cl- 取最后一次洗涤液，加入KSCN溶液，若不出现红色，则已洗净，反之，未洗净； 6H++H2O2+2CeO2=2Ce3++O2 ↑+4H2O SiO2 * （3）萃取是分离稀土元素的常用方法．已知化合物TBP作为萃取剂能将铈离子从水溶液中萃取出来，TBP （填“能”或“不能”）与水互溶．实验室进行萃取操作时用到的主要玻璃仪器有 、烧杯、玻璃棒、量筒等．（4）取上述流程中得到了Ce(OH)4产品0.536g，加硫酸溶解后，用0.1000mol/L-1 FeSO4标准溶液滴定至终点时（铈被还原为Ce3+），消耗25.00mL标准溶液。该产品中Ce(OH)4的质量分数为 。 不能 分液漏斗 97.01% * 二轮复习安排专题复习 第一单元 常用无机化合物及其应用 专题1 常见金属元素单质及其化合物 专题2 常见非金属元素单质及其化合物 专题3 无机物的转化与推断 第二单元 化学实验 专题4 化学实验基础知识 专题5 物质的分离、提纯和检验 专题6 实验方案的设计和评价 第三单元 化学基本概念 专题7 物质的组成、性质和分类及化学用语 专题8 氧化还原反应 专题9 离子反应 专题10 化学反应中的能量变化 专题11 化学常见计量及计算 第四单元 化学基本理论 专题12 物质的结构 元素周期律 专题13 化学反应速率和化学平衡 专题14 水溶液中的离子平衡 专题15 电化学 第五单元 有机化学基础 专题16 有机物结构与性质 专题17 有机推断 专题18 有机合成 Add your company slogan 考前复习资料 教师板书一定要规范、工整给学生以示范，在作业批改时发现学生有不规范书写情况的要及时指出，要督促学生改正，培养学生严谨的学习态度，利用划线训练等养成良好的学习习惯，减少非智力因素丢分 。 计算题不能只讲方法，要要求学生当堂计算出结果。 关注学生的书面表达 关注学生的书面表达——2016高考理综化学试题主观题答题分析及考生答题常见错误 ⑴审题不慎 ⑵化学用语错误或不规范 ⑶表述错误或词不达意 ⑷找不准答题关键 ⑸信息接受不充分、不准确 ⑹答题潦草，乱涂乱画现象严重，不按规定要求进行修改。 评分标准 ⑹落实细节 答