7、《尊严》课件黄勤.pptVIP

7、尊严 人教版四年级下册 黄 勤 想一想： 课文讲了哈默的一件什么事？ 导读目标： 默读课文2---5自然段，用序号标出描写年轻人动作、语言、神态、外貌的句子，用△标出关键词。想一想：从年轻人的表现里，你体会到了什么？在句子旁略做批注。 请大家把目光聚焦到第__自然段，我找到的是________描写的句子，（朗读）----，我从_______中体会到________。 这是一个 的年轻人。 脸色苍白、骨瘦如柴 女：这是一个脸色苍白、骨瘦如柴的年轻人。 男：脸色苍白、骨瘦如柴 外貌描写 他仰起头，问“先生，吃您这么多东西，您有什么活儿需要我做吗？” 语言描写 情境变形读: 师：脸色苍白、骨瘦如柴的哈默，满怀希望的问——（生） 师：面呈菜色、疲惫不堪的哈默，迫不及待的问——（生） 这个年轻人的 了，他的 ，说：“先生，那我 吃您的东西，我 劳动，就得到这些食物！” 目光顿时灰暗 喉结上下动了动 不能 不能不 动作描写 语言描写 发散补白朗读： 年轻人的目光顿时灰暗了，他的喉结上下动了动，（ ）说：“先生，那我不能吃您的东西，我不能不劳动，就得到这些食物！” 坚定不移 “ ，我现在就做，等做完了您的活儿，我再吃这些东西！” 不 语言描写 滚雪球式朗读： 师：一听说有活儿干，饥寒交迫的年轻人咽了咽口水，仍坚定不移地说—— 年轻人立刻 地吃起来。 狼吞虎咽 神态、动作描写 哈默用自己的语言和行动告诉我们—— 无论在多么艰苦的情况下，都不能不劳而获，都要维护自己的尊严。 “先生，吃您这么多东西，您有什么活儿需要我做吗？” “不，我没有什么活儿需要您做。” “先生，那我不能吃您的东西，我不能不劳动，就得到这些食物！” “我想起来了，我家确实有一些活儿需要您帮忙。不过，等您吃过饭，我再给您派活儿。” “不，我现在就做，等做完了您的活儿，我再吃这些东西！” “别看他现在什么都没有，可他百分之百是个富翁，因为他有尊严！”