2015届高考物理一轮复习精品课件： 运动的描述 直线运动热点考向[人教版].pptVIP

运动的描述 直线运动热点考向 快慢 变化 位移 速度 aT2 2gh 2as 》》》热点1 图象问题 ⊙考题再现 例1：(双选，2013年全国新课标Ⅰ)如图1-1 所示，直线 a 和曲线 b 分别是在平直公路上形式的汽车 a 和 b 的位移－时 间(x－t)图线，由图可知( ) 图1-1 A．在时刻 t1，a 车追上 b 车 B．在时刻 t2，a、b 两车运动方向相反 C．在 t1 到 t2 这段时间内，b 车的速率先减少后增加 D．在 t1 到 t2 这段时间内，b 车的速率一直比 a 车大 试题点评：本题考查位移图象、追及问题等基础知识点， 意在考查考生应用相关知识定量分析物理问题，解决问题的能 力． 解析：t1 时刻之前a 车的位移大于b 车的位移，故b 车追 上 a 车，选项 A 错误．在t2 时刻，a 的位移增大，b 的位移减 小，知两车运动方向相反，选项B 正确．由图象斜率知在t1 到 t2 这段时间内，b 车的速率先减少后增加，选项C 正确．从t1 到t2，b 图线的斜率不是一直大于a 图线的斜率，故选项D 错 误． 答案：BC 考向分析：纵观广东省近几年高考以及全国各地高考，运 动学图象问题是出现频率极高的考点之一． 》》》热点2 匀变速直线运动规律的应用 ⊙考题再现 例2：(2012年上海卷)小球每隔 0.2 s 从同一高度抛出，做 初速度为 6 m/s 的竖直上抛运动，设它们在空中不相碰．第一 个小球在抛出点以上能遇到的小球个数为(取 g＝10 m/s2)( ) A．三个 B．四个 C．五个 D．六个 试题点评：本题以选择题的形式考察考生对竖直上抛运动 解题方法的运用，竖直上抛运动是匀变速直线运动的一个特例， 侧重考察整体法在往返问题中的运用，属于简单题． 解析：第一个小球从抛出到落地所用时间t＝—＝1.2s，在 2v g 这段时间内，空中已抛出了六个小球，第七个小球刚好要抛出， 这样第一个小球与空中的其他五个小球都会相遇，因此选C. 答案：C 考向分析：纵观广东省近几年高考以及全国各地高考，匀 变速直线运动的规律运用年年出现，单独考察这方面的内容比 较少，大多是结合牛顿运动定律、能量守恒和带电粒子的运动 等知识，在计算题中出现，而且难度比较大，题目综合性较高． 预计今后广东高考对匀变速直线运动问题考查重点仍在综合应 用上，以计算题的形式出现，因此考生在复习时要把握方向． 》》》热点3 实验：研究匀变速直线运动 ⊙考题再现 例3：(2012 年山东卷)某同学利用图 1-2 甲所示的实验装 置，探究物块在水平桌面上的运动规律．物块在重物的牵引下 开始运动，重物落地后，物块再运动一段距离停在桌面上(尚未 到达滑轮处)．从纸带上便于测量的点开始，每五个点取一个计 数点，相邻计数点间的距离如图乙所示．打点计时器电源的频 率为 50 Hz. 图 1-2 若用—来计算物块与桌面间的动摩擦因数(g为重力加速度)，则 (1)通过分析纸带数据，可判断物块在两相邻计数点______ 和______之间某时刻开始减速． (2)计数点 5 所对应的速度大小为________m/s，计数点 6 所对应的速度大小为________m/s.(保留三位有效数字) (3)物块减速运动过程中加速度的大小为 a＝________m/s2， a g 计算结果比动摩擦因数的真实值________(填“偏大”或“偏 小”)． 试题点评：本题以常见的重物牵引物块运动为情景，利用 纸带记录的信息探究物体运动规律，将匀加速直线运动和匀减 速直线运动等信息整合在一条纸带上．(1)考察考生对纸带运动 性质的判断，(2)、(3)主要考察对纸带数据的处理，包括瞬时速 度和加速度的计算、实验误差的分析，这都是纸带问题中常见 的题型． 解得计数点6 对应的速度v6＝1.20 m/s. 解析：(1)由于Δx＝aT2，可知开始位移之差为2 cm，则开 始减速的时刻在计数点6 和7 之间． (2)计数点5 对应的速度等于计数点4 和6 间的平均速度v5 ＝ (9.00＋11.01)×10－2 0.2 m/s＝1.00 m/s 同理v4＝ (7.01＋9.00)×10－2 0.2 m/s＝0.80 m/s 根据v5＝ v4＋v6 2 2.00×10－2 0.12 m/s＝2.00 m/s2.在减速阶段产生加速度的力是滑动 摩擦力和纸带受到的阻力，所以计算结果比动摩擦因数的真实 值 “偏大”． 答案：(1)6 7(或 7 6) (2)1.00 1.20 (3)2.00 偏大 考向分析：纵观广东省近几年高考