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课题：第九章第三节 连通器和液压技术 班级 姓名 日期 月 日 流程 学习方式 笔记 教学目标 ※教学目标：1.? 知识与技能 (1)?能在实际情况中辨认连通器，在此过程中培养学生的观察能力和概括能力； (2) 知道船闸的工作原理，能用连通器原理解释一些简单的实际问题； (3) 了解液压技术的原理，知道一些液压技术在生产、生活中的应用；(4) 通过分析日常生活中应用连通器和液压技术的事例，培养学生运用知识的能力。 ※教学重点：连通器原理及运用。 ※教学难点：船闸的工作原理。。 ※课时安排：一课时 导向 自学 合作 探究 一、连通器： 1、三峡大坝拦腰截断了长江，为什么下游的船只还能驶到上游？它们是怎样“翻越”大坝的？ 2、“连通器”概念： 。 3、生活中有哪些是连通器如 、 、 等等。 4、探究9-3-2，连通器容器中的液体特点： 。 5、探究9-3-3：:根据前面学过的知识，能不能用“假想液片”从理论上解释连通器的特点？ 6、船闸是怎样工作的：9-3-5： 二、液压技术： 1、10-3-7 实验装置，这个装置是连通器吗？为什么不是？ 2、1653 年，帕斯卡发现了上述规律（帕斯卡原理）： 。 3、举出生活中可能用到液压技术的装置： 、 、 4、以图 10-3-8 （ c ）汽车液压刹车系统为例简单分析。问： (1)图中哪部分相当于实验中的小针筒？ (2)哪部分等效于大针筒部分？ (3)系统是怎样实现制动的？ 展示 提升 质疑 评价 方案一：连通器内液体的特点？船闸是怎样工作的？ 方案二：帕斯卡原理？ 课堂 达标 1、如果连通器里装同种液体，且当液体＿＿＿时，各容器中液面总保持相平，这变是＿＿＿＿道理。 2、甲、乙两个水池深度不同，两池之间有一倾斜的涵洞将其连通，两池水 平，如图9—14所示。以下各说法中正确的是( ) A 洞P端比Q端高，涵洞中的水由P端流向Q端 B．涵洞Q端液体压强大于P端液体压强，涵洞中的水从Q端流向P端 C．涵洞Q端液体压强等于P端液体压强，涵洞中的水不流动 D．涵洞Q端液体压强大于P端液体压强，涵洞中的水不流动 归纳总结 通过本节课的学习你有哪些收获？(1)连通器的定义、原理。 (2)生活中常见的连通器。(3)知道液压技术和压强在液体中传递的规律，知道一些利用液压技术的装置及工作原理。 教学反思